Fred till världsklasstimmen för grundskolan. Klasstimme för grundskolan

Kommunal läroanstalt

"Rudnitsa gymnasieskola"

Kamsko-Ustinsky kommundistrikt

Republiken Tatarstan

Klasstimme för 4:e klass "Lesson of Peace"

Genomförde:

Grundskollärare Kharisova Z.G.

2014

Mål: 1. Introducera betydelsen av ordetVÄRLD.

2. Främja patriotism och en ansvarsfull attityd för att bevara freden på jorden.

Uppgifter:

1. Lär dig att bry dig om andra, hjälp dina kamrater, respektera deras åsikter;

2. Lär barn att leva enligt lagarna om godhet och rättvisa, att korrelera sina intressen med sina kamraters intressen;

3. Att utbilda, utveckla och förbättra en persons bästa egenskaper: patriotism, medborgarskap, stolthet över sitt hemland, önskan om fred.

Utrustning : dator, projektor, multimediapresentation, ballonger, duvstenciler, papperspalmer, livets träd.

Klasstimmens framsteg:

1. Organisatoriskt ögonblick.

Sommaren har passerat. Så du har blivit ett år äldre. Klockan ringde för klass. Vardagen börjar. Vi kommer att prata mer om hur du tillbringade din sommar. Jag tror att du har blivit klokare, fått erfarenhet, vi går trots allt redan i 4:an.

2. Tillkännage ämnet för lektionen.

Idag är vår första lektion och vi kommer att prata om mycket allvarliga och viktiga saker. Du bestämmer själv ämnet för vår lektion efter att jag läst dikten.

"Vi behöver fred för att bygga städer,
Plantera träd och arbeta på fälten.
Alla människor med god vilja vill ha det.
Vi behöver fred för alltid! Evigt!"

Vår första lektion kommer att hållas under mottot:

« Världens barn, gå med varandra!” (glida)

3. Killar, vad betyder ordet FRED? Låt oss vända oss till ordböckerna.

1. VÄRLDEN – Universum, planet, jordklot, såväl som befolkning, jordens människor.
2. FRED – vänskapliga band, överenskommelse mellan någon, frånvaro av krig;
tystnad, frid; överenskommelse om att avsluta kriget. (glida)

4. Fred är svårt att bygga, men ännu svårare att bevara. Världen är väldigt skör."Att vara användbar för världen är det enda sättet att bli lycklig" - vilka underbara ord H.H. Andersen sa
– Hur förstår du de här orden? - (uttalanden från killarna).

Killarna läser dikter om fred.

1. För vänskap, för leenden och för möten,
Vi är testamenterade för att skydda denna värld,
Och detta fantastiska land.

2. Det är testamenterat till oss för att skydda denna värld,
Så unik i gryningen,
Han har varit oss mycket kär och kär sedan barndomen,
Vi är ansvariga för världens framtid.

3. Vi låter dig inte bli aska och aska.
Till det som kallas jordisk skönhet.
Må himlen över jorden vara fridfull,
Må barndomen alltid skratta högt!

5. Nu ska ni arbeta i grupper för att samla ordspråk om fred.

En dålig fred är bättre än en bra kamp.

Att leva i fred är att leva i fred.

Den som vet hur man rasar kan inte komma överens med någon.

Stå tillsammans för fred – det blir inget krig.

Krig är bra att höra, men svårt att se.

Fred är en stor sak.

6. Killar, vad är en symbol för fred?

Mysterium:

Tja, det här är en fridens fågel,
Bara svävade i skyarna,
Hon gick snabbt ner på våra fötter,
Går djärvt på vägen.
Och han är bara rädd för katter,
Vi ger henne frön och smulor.
Fågeln är med oss ​​året runt,
Sjunger med kurrande ljud. (duva) (rutschbana)

- Och inte vilken duva som helst, utan en vit duva.

Jag föreslår att du gör dessa duvor av papper. I slutet av lektionen kommer vi att hänga duvor på Livets träd och med detta visa hur kär världen är för oss, hur man bevarar freden på jorden.
Arbeta i grupp: barn skär ut duvor med hjälp av stenciler.

7. Vuxna och barn, alla människor på planeten vill ha fred, så att solen skiner starkt, det finns glada leenden på människors ansikten, så att barns rytande skratt inte slutar.

Vad kan du göra för att säkerställa att det alltid finns fred på vår planet?

Det finns utskurna palmer på skrivborden, din uppgift är att slutföra frasen:"Världen är..."

8. Var uppmärksam på porträttet av flickan. Hennes namn var Samantha Smith - en amerikansk skolflicka. Vid 10 års ålder blev Samantha berömd tack vare brevet hon skrev till Yu V. Andropov, som precis hade blivit ordförande för Högsta rådets presidium och generalsekreterare för SUKP:s centralkommitté, på höjden av det kalla kriget. .

En av tidningsartiklarna sade att den nya ledaren för Sovjetunionen är en mycket farlig person, och att Sovjetunionen under hans ledning är mer hotande än någonsin för USA:s säkerhet. Sedan frågade Samantha sin mamma att "om alla är så rädda för Andropov, varför skriver de inte ett brev till honom och frågar om han kommer att starta ett krig?"

Mamman svarade skämtsamt: "Tja, skriv det själv", och Samantha skrev.

Käre herr Andropov!

Jag heter Samantha Smith. Jag är tio år gammal. Grattis till ditt nya jobb. Jag är mycket orolig att ett kärnvapenkrig kommer att bryta ut mellan Sovjetunionen och USA. Ska du starta ett krig eller inte? Om du är emot krig, snälla berätta för mig hur du ska förhindra krig? Du är naturligtvis inte skyldig att svara på min fråga, men jag skulle vilja veta varför du vill erövra hela världen eller åtminstone vårt land. Gud skapade jorden så att vi alla kunde leva tillsammans i fred och inte slåss.

Med vänlig hälsning, Samantha Smith

Samanthas brev skickades till Sovjetunionen i november 1982 och i början av 1983 publicerades det i tidningen Pravda. Samantha blev glad när hon fick reda på detta, men vid det laget hade hon ännu inte fått något svar på sitt brev. Sedan skrev hon ett brev till den sovjetiska ambassadören i USA och frågade om Andropov skulle svara henne. Den 26 april 1983 fick hon ett brev från Andropov.

Kära Samantha!

Jag fick ditt brev, liksom många andra som kommer till mig nu för tiden från ditt land, från andra länder i världen. Det förefaller mig - jag bedömer av brevet - att du är en modig och ärlig tjej, lik Becky, flickvän till Tom Sawyer från din landsman Mark Twains berömda bok. Alla pojkar och flickor i vårt land känner till och älskar den här boken. Du skriver att du är mycket oroad över om ett kärnvapenkrig kommer att hända mellan våra två länder. Och du frågar om vi gör något för att förhindra att krig bryter ut. Din fråga är den viktigaste som någon tänkande person kan ställa. Jag kommer att svara dig seriöst och ärligt.

Ja, Samantha, vi i Sovjetunionen försöker göra allt för att det inte ska bli krig mellan våra länder, så att det inte blir något krig på jorden alls. Detta är vad varje sovjetisk person vill ha. Detta är vad den store grundaren av vår stat, Vladimir Lenin, lärde oss.

Sovjetfolket vet väl vad en fruktansvärd och destruktiv sak krig är. För 42 år sedan attackerade Nazityskland, som försökte dominera hela världen, vårt land, brände och härjade många tusen av våra städer och byar och dödade miljontals sovjetiska män, kvinnor och barn.

I det kriget, som slutade med vår seger, var vi i allians med USA, och tillsammans kämpade vi för många folks befrielse från de nazistiska inkräktarna. Jag hoppas att du vet detta från historielektionerna i skolan. Och idag vill vi verkligen leva i fred, handla och samarbeta med alla våra grannar runt om i världen – både avlägset och nära. Och, naturligtvis, med ett så fantastiskt land som USA.

Både Amerika och vi har kärnvapen - fruktansvärda vapen som kan döda miljontals människor på ett ögonblick. Men vi vill inte att det någonsin ska användas. Det är därför Sovjetunionen högtidligt tillkännagav för hela världen att aldrig - aldrig! - kommer inte att använda kärnvapen först mot något land. Och i allmänhet föreslår vi att stoppa dess ytterligare produktion och börja förstöra alla dess reserver på jorden.

Det förefaller mig som att detta är ett tillräckligt svar på din andra fråga: "Varför vill du erövra hela världen eller åtminstone USA?" Vi vill inte ha något sådant. Ingen i vårt land - varken arbetare och bönder, inte författare och läkare, inte vuxna och barn eller medlemmar av regeringen - vill ha vare sig ett stort eller ett "litet" krig.

Vi vill ha fred – vi har något att göra: odla bröd, bygga och uppfinna, skriva böcker och flyga ut i rymden. Vi vill ha fred för oss själva och för alla jordens folk. För dina barn och för dig, Samantha.

Jag inbjuder dig, om dina föräldrar tillåter dig, att komma till oss, helst på sommaren. Du kommer att lära känna vårt land, träffa dina kamrater och besöka ett internationellt läger för barn - i Artek vid havet. Och du kommer att se själv: i Sovjetunionen är alla för fred och vänskap mellan folken.

Tack för dina gratulationer. Jag önskar dig allt gott i ditt nya liv.

Yu. Andropov

Samantha och hennes föräldrar åkte till Sovjetunionen den 7 juli 1983. Många träffade henne på flygplatsen. Under de 2 veckor som familjen Smith tillbringade i Sovjetunionen besökte goodwillambassadören Samantha Moskva, Leningrad (nu S:t Petersburg) och det huvudsakliga pionjärlägret "Artek" på Krim. På Artek-lägret förberedde ledningen sig på att ta emot Samantha: de färdigställde matsalen, förberedde det bästa rummet och sydde till och med en pionjäruniform för henne på måfå, utan att veta storleken. Hon gillade verkligen uniformen och tog den med sig. I lägret följde hon den vanliga dagliga rutinen, som alla sovjetiska barn. Trots att den svårt sjuke Andropov aldrig träffade Samantha pratade de i telefon.

Media i Sovjetunionen, USA och hela världen följde henne varje steg, varje fras. Innan Samantha flög hem den 22 juli log mot tv-kamerorna och skrek på ryska med ett leende: "Vi kommer att leva!" Och i sin bok "Resan till Sovjetunionen" drog Samantha slutsatsen att "de är precis som vi."

I december 1983 gjorde Samantha Smith en 10-dagarsresa till Japan, där hon höll ett tal vid International Children's Symposium. Hon föreslog att alla barn skulle kommunicera mer med varandra och vara vänner, då kommer det enligt hennes mening att bli fred i hela världen.

Den 25 augusti 1985 dog Samantha Smith i en flygolycka. Flickan och hennes far var på väg tillbaka från England, där de deltog i Robert Wagners show, en av de mest populära på öarna. I Amerika bytte de till ett lokalt flygbolag. Det lilla tvåmotoriga planet överskred landningsbanan i dålig sikt och kraschade. Ingen av de åtta passagerarna överlevde.

Det första monumentet till Samantha Smith restes i december 1986 i staden Augusta (Maine, USA), där flickan begravdes. Skulpturen är en bild av Samantha som släpper en duva, och klamrar sig fast vid hennes fötter är en björnunge - symbolen för Ryssland och skyddshelgonet i Maine.

Ett monument till Samantha restes senare vid ingången till Maine State Museum.

I Maine firas Samantha Smith Day årligen den första måndagen i juni (bild).

21 september – Generalförsamlingen utropade denna dag som en dag för icke-våld och vapenvila över hela världen. Alla länder ombads att avstå från militära insatser denna dag. Varje år den 21 september är FN värd för olika evenemang, som traditionellt börjar med en ceremoni vid fredsklockan. Denna klocka är gjuten från mynt som samlats in av barn från 60 länder runt om i världen, och är monterad under bågen på en typisk japansk cypressträstruktur som påminner om en shintohelgedom. Det är vanligt att ringa på klockan, som ligger vid FN:s högkvarter, två gånger om året: på vårens första dag - vårdagjämningen och den 21 september, den internationella fredsdagen. Inskriptionen på klockan lyder: "Länge leve den universella freden i hela världen." Varje år på den internationella fredsdagen samlas människor runt om i världen för att bekräfta detta budskap, minnas konfliktens offer och lova sitt engagemang för att bygga en säkrare och mer rättvis värld. (glida)

9. – Killar, nu ska vi bekräfta vår inställning till världen genom att fästa duvor på Livets träd.

10. I slutet av lektionen vänder jag mig till dig, den yngre generationen.Världen är det som omger oss. Gräs, sol, himmel, träd, fåglar, insekter, spindlar. Den här världen är så vacker: levande och livlös natur. Var försiktig och upptäck den fantastiska, mystiska, magiska världen som omger oss varje dag. Lär dig att njuta av de första solstrålarna, fågelsång, fjärilar, blommor och naturens fantastiska ljud. Respektera och uppskatta varandra!

Vi är befallda att skydda världen
Sl. Plyatskovsky M., musik. Chichkov Yu.
För vänskap, för leenden och för möten
Vi ärvde planeten.
Vi testamenteras för att skydda denna värld.
Och detta fantastiska land.

Detta avslutar vår lektion. Tack alla för ert samarbete!

1. .

Svetlana Shugailova
Klasstimme "Lektion av fred" för årskurs 1

Kommunal budgetutbildningsanstalt

Gymnasium nr 19 uppkallat efter N. Z. Popovicheva, Lipetsk

Klasstimme i årskurs 1

« Fredslektion»

beredd

grundlärare klasser

Shugailova Svetlana Vladimirovna

Lipetsk

Mål:

pedagogisk:

– introducera betydelsen av orden WORLD, SYMBOL, betydelsen av färger i tillståndssymboler (Flagga, introducera symbolen fred;

– visa orsakerna till krig och sätt att lösa konflikter.

utvecklande:

– utveckla tal, logiskt tänkande, uppmärksamhet, minne.

höjning:

– att odla patriotism, en ansvarsfull inställning till att bevara fred på jorden.

Motto: Fred åt barn fred.

/ Mot bakgrund av musik "De undervisar i skolan" ord av Mikhail Plyatskovsky, musik Vladimir Shainsky(bakgrundsspår) /

Lärare:

Värms inte av den varma solen.

Skogarna är fortfarande täckta med löv,

Alla barn har buketter i händerna,

Även om dagen är sorglig, är den glad,

Du är ledsen:

Hejdå, sommar!

Och du gläds:

Idag har vi storhelg – Kunskapsdagen tillägnas början av ett nytt läsår. Dina föräldrar tog dig till skolan med spänning och glädje. Den efterlängtade dagen har kommit - första dagen av dina klasser i skolan. Och idag kom eleverna på 5a för att gratulera dig klass, varav det finns 1 Jag undervisade också i klassen.

Elevföreställningar 5 klass.

Gissa vad vår första är tillägnad lektion? Efter att ha gissat gåtorna kommer du att lära dig nyckeln, det vill säga vårt huvudord lektion. (Barn gissar gåtor, ordet visas på bilden en bokstav i taget "Värld")

Pussel:

1. Första klass sju år gammal.

Jag har en ryggsäck bakom mig,

Och i mina händer finns en stor bukett,

Det finns en rouge på kinderna.

Vilket semesterdatum är detta?

2. Det finns ett glatt, ljust hus.

Det finns många smidiga killar där.

De skriver och räknar där,

Rita och läs. (Skola.)

3. Han kommer att berätta för dig hur du studerar,

Alla betyg kommer att visas direkt. (Dagbok)

(Ordet öppnar "Värld")

1 vår lektionen är världens lärdom.

Vad är fred?

Detta är förklaringen av innebörden av detta ord som ges av en intelligent lexikon:

1. VÄRLD – Universum, planet, jordklot,

såväl som befolkningen, världens människor.

2. FRED – vänskapliga band, överenskommelse mellan någon, frånvaro av krig;

tystnad, frid;

överenskommelse om att avsluta kriget.

Namnge ordet motsats i betydelsen till ordet FRED. /Krig/.

Våra hjärtan är inte alltid lugna. Radio, tv, tidningar ger alarmerande nyheter. Bomber faller till marken i den ena eller andra änden av jordklotet, skolor och sjukhus brinner och hundratals människor dör. Varför händer det här? Vad hindrar människor från att leva fredligt?

För 100 år sedan, den 28 juli 1914, började ett av de blodigaste och största krigen i mänsklighetens hela historia. Detta är det första världskriget, som varade i 4 år. Anledningen till det var ländernas olösliga ekonomiska och politiska problem den tidens värld. Vi har inte rätt att glömma vår historia, soldaterna som dog under dessa år. Varför behöver vi känna till vår historia?

Vilken typ av människor startar dessa krig? (Grym, hänsynslös, oansvarig).

Är det möjligt att undvika militära insatser? Hur? (Vi måste inta en ansvarsfull inställning till konflikter som uppstår mellan olika länder, och lösa problem som uppstår genom förhandlingar, avtal och kunna förhandla fredligt.)

Ofta uppstår krig på grund av missförstånd mellan olika parter eller när ett land blandar sig i att lösa kontroversiella frågor i ett annat land, vilket är helt oacceptabelt.

Titta på bilderna av krig och fredligt liv.

Vilka färger dominerar i krigsfotografier? (Dyster, mörk).

Var skildras det fredliga livet? (Lätt, ljus, saftig) Hur känner du dig när du tittar på fotografier av ett fridfullt liv? (Dessa bilder uttrycker goda känslor, gott humör.)

Vad är symbolen? fred, Hur tänker du?

Mysterium:

Det här är en liten fågel

Bor i städer.

Du ska hälla upp lite smulor till henne -

Coos och pickar. (Duva)

Läraren ger sådana duvor till sina elever.

Fred är svårt att bygga, men ännu svårare att bevara. Världen är väldigt skör.

Författare Nikolai Tikhonov sa: "Alla, oavsett vem han är, vad han än gör, har en annan plikt som kräver osjälvisk och trogen departement: skydda världen"

Hur förstår du dessa ord? – Ni är de unga invånarna på vår planet. Vad kan du göra för vårt land så att det inte blir krig. (Barnens svar)

Och mycket på jordklotet kommer att bero på dig i framtiden.

Barn läser poesi

1. Vi behöver fred på den blå planeten,

Både vuxna och barn vill ha det.

De vill vakna i gryningen,

Minns inte, tänk inte på kriget.

2. Vi behöver fred för att bygga städer,

Plantera träd och arbeta på fälten.

Alla människor med god vilja vill ha det.

Vi behöver fred för alltid! Evigt!

3. Det är testamenterat till oss för att skydda denna värld -

Så unik i gryningen,

Han har varit oss mycket kär och kär sedan barndomen,

För framtiden fred vi är ansvariga.

4. Vi låter dig inte bli aska och aska.

Till det som kallas jordisk skönhet.

Må himlen över jorden vara fridfull,

Må barndomen alltid skratta högt!

(ord av Mikhail Plyatskovsky från sången "Vi är befallda att bevara världen", musik av Yuri Chichkov)

Nu kommer jag att be dig rita vad ordet betyder i din förståelse "VÄRLD"

/Uppförande av låten "Må det alltid finnas solsken"

ord: Lev Oshanin

musik: Arkady Ostrovsky /

Lista över begagnad litteratur

1. Ozhegov S.I. Förklarande ordbok för det ryska språket. – Moskva: Onyx, 2008.

Lektionstid på ämnet:

"FRID TILL VÄRLDENS BARN"

utarbetad av: Kazantseva E.I.

Mål:

Introducera betydelsen av ordet FRED.

Utveckla nyfikenhet och förmåga att arbeta i team.

Att främja patriotism, en ansvarsfull inställning till att bevara freden på jorden, en beteendekultur och medborgarmedvetande.

Uppgifter:

1. Lär dig att bry dig om andra, hjälp dina kamrater, respektera deras åsikter;

2. Lär barn att leva enligt lagarna om godhet och rättvisa, att korrelera sina intressen med sina kamraters intressen;

3. Att utbilda, utveckla och förbättra en persons bästa egenskaper: patriotism, medborgarskap, stolthet över sitt hemland, önskan om fred.

Utrustning: dator, projektor, multimediapresentation, ballonger, duvstenciler, papperspalmer, livets träd.

Klasstimmens framsteg:

1. Organisatoriskt ögonblick.(bild 1)

Lärare:
- God eftermiddag grabbar!
- God eftermiddag, våra kära föräldrar och gäster!

Klockan ringde för klass.
-Idag ska vi prata om något väldigt viktigt och evigt...

Psykologiskt humör.(bild 2)

Killar, låt oss titta på bilden. Hur vacker naturen är! Hon gör livet för dem som älskar henne, som vet hur man ser på henne med vänliga ögon, ljusare, rikare, snällare. Hon har i alla tider inspirerat poeter, författare, konstnärer och kompositörer. Utan henne skulle det inte finnas de bästa målningarna, dikterna, symfonierna.

II . Ämnesmeddelande(Eleverna arbetar i grupp, totalt 3 grupper).

Nu föreslår jag att du öppnar en magisk bok, läser det första ordet som dyker upp och skriver ner på ett papper alla associationer som du har. (Bild 3)

Arbeta med strategin "Föreningen". Elever i grupp skriver ner associationer under 2 minuter. Eleven (talaren) i den första gruppen läser associationerna, de andra gruppernas talare turas om att göra tillägg, redan namngivna ord upprepas inte.

Steg:

1. Skriv nyckelordet eller frasen i mitten av pappret.

2. Skriv associationer som många kommer att tänka på.

3. Idéer skrivs ner, samband kan dras.

Regler:

1. Dra inga slutsatser när du skriver ner idéer.

2. Följer inte skrivreglerna.

3. Skriv ner idéer utan att lyfta pennan från arket så länge du har idéer, även om de är absurda.

Arbeta med bild nr 2. Genom att klicka på bilden visas ord och barnen läser dem med låg röst: Frid, mamma, familj, fosterland, vänner, godhet, skola, vänskap, värme, sol, lycka...

Lärare:

Det kan finnas många av dessa föreningar, eftersom:

Detta ord är allvarligt

Det viktigaste, det viktiga,

Vad det betyder

Mycket nödvändigt för alla. (Värld)

FRED är det viktigaste ordet på planeten och idag i vår lektion kommer vi att prata om Fred.

VÄRLDEN är solen, mamma, himlen. FRED är när barn kan gå i skolan, le och leka. Vi människor som lever på jorden vill att det alltid ska vara fred på den.

Här är förklaringen av betydelsen av detta ord som ges av den förklarande ordboken:

Studerande:

1. VÄRLDEN – Universum, planet, jordklot, såväl som befolkning, jordens människor.

2. FRED – vänskapliga band, överenskommelse mellan någon, frånvaro av krig; tystnad, frid; överenskommelse om att avsluta kriget.

Bild 3. (Hjälper att ge namnet på klasstimmen)

Vår fredslektion kommer att hållas under rubriken: "Fred med hela världens barn!"

Studenter:

Hur vacker världen runt är -

Allt blommar och doftar.

Du är min bästa vän!

Vi förstår varandra.

Låt oss gå till skogen - solen skiner för oss

Floden har rent vatten.

Att leva vackert på planeten!

Så varför behöver vi krig?

Vi behöver fred för att bygga städer

Plantera träd och arbeta på fälten.

Alla människor med god vilja vill ha det.

Vi behöver fred för alltid! Evigt!

Lärare:

Den 21 september firas på initiativ av FN som den internationella fredsdagen, en dag för allmän vapenvila och försakelse av våld. Denna dag är utformad för att få människor att inte bara tänka på fred, utan också göra något för den.

Fred är svårt att bygga, men ännu svårare att bevara. Världen är väldigt skör.

1.För vänskap, för leenden och för möten,
Vi ärvde planeten.
Vi är testamenterade för att skydda denna värld,
Och detta fantastiska land.

2. Det är testamenterat till oss för att skydda denna värld,
Så unik i gryningen,
Han har varit oss mycket kär och kär sedan barndomen,
Vi är ansvariga för världens framtid.

III . Implementering av kunskap från egna erfarenheter.

Lärare:

Vad kan du och jag göra för fred på jorden?

Var börjar fred i ditt hem, i ditt klassrum, på din trädgård, i ditt land?

Barn: Från vänskap.

Motion. (Till låten "Friendship" - "Barbariki")

Nu du arbetar i grupper måste du samla ordspråk om fred och vänskap.

Kom ihåg dem och följ vad som sägs.

Ordspråk:

Att leva i fred är att leva i fred.

Stå tillsammans för fred – det blir inget krig.

Fred och harmoni är en stor skatt.

Barn:

Världens barn, gå med varandra!

1. Världens barn, gå ihop!

Du kan krama jorden.

Stoppa krigen på jorden!

2. Kära pojkar och flickor,

Lär vuxna att leva fredligt.

Barns vackra händer,

3. Våra barn, var modiga!

Sätt dig vid rodret!

Du kommer att bli ett team när du växer upp,

Vårt jordskepp.

4. Han kommer att sväva på universums vågor,

Lycka, lysande upp allt runt omkring.

Fasorna kommer att försvinna under kriget,

Alla olyckor, problem och rädsla.

5. Världen kommer att bli bättre och ljusare

I färgerna på söta barns ögon,

Folk kommer att bli renare och snällare.

Barn! Vi räknar med dig!

(A. Gavryushkin)

Lärare:

Killar, vad är en symbol för fred?

Tja, det här är en fridens fågel,

Bara svävade i skyarna,

Hon gick snabbt ner på våra fötter,

Går djärvt på vägen.

Och han är bara rädd för katter,

Vi ger henne frön och smulor.

Fågeln är med oss ​​året runt,

Sjunger med kurrande ljud. (Duva) (rutschbana)

Och inte vilken duva som helst, utan en vit duva.

Jobba i grupper.

Uppgift till den första gruppen.

Jag föreslår att du gör vita duvor av papper. . I slutet av lektionen kommer vi att lansera dem och visa dem hur kär världen är för oss, hur man bevarar freden på jorden.

Arbeta i grupp: barn skär ut duvor med stenciler/

Låt oss skjuta upp våra symboliska duvor i vår fridfulla himmel.

Uppgift till den andra gruppen.

Så att vårt fosterland alltid har en blå, fridfull himmel, en strålande sol, glada leenden på människors ansikten, så att barns skratt aldrig slutar, låt oss göra jobbet "Solsken".

Det finns pappersark på skrivborden, din uppgift är att ringa in din handflata, klippa ut och lägga till frasen: "Världen är..."

Tilldelning till den tredje gruppen.

"Quentaist"

Varje elev i gruppen skriver sin egen pentavers på ett papper, presenterar den sedan för gruppen, en pentavers från gruppen väljs ut att framföra i författarens stol.

Pentaverse regler:

1) Ett substantiv om ämnet: ämne.

2) Två ord som beskriver ämnet, ämnet (adjektiv)

3) Tre ord som uttrycker handlingar i ämnet (forskningsämnet)

4) En 4-ordsfras som visar inställningen till ämnet.

5) 1 ord som betonar kärnan i konversationen.

lV . Reflexion:

Lärare:

Låt oss skjuta upp våra symboliska duvor i vår fridfulla himmel.

(Barn fäster duvor på magnettavlan).

Dina handflator är solens strålar. Läs frasen och fäst den i cirkeln.

Placera löven på Livets träd och visa hur kär världen är för oss.

Vi vill leva under en fridfull himmel,

Och gläd dig och var vänner,

V . Sammanfattande.

(Barn ställer upp i grupper vid tavlan, håller hand, uttalar ord, sjunger en sång)

Barn tillsammans:

Vi vill leva under en fridfull himmel,

Och glädjas och vara vänner.

Låten "Barn ska skratta och leva i en fredlig värld."

Lärare:

Berätta vad du tyckte om lektionen?

Vad minns du av lektionen?

Vilken mun ska vi limma på vår sol?

Bra jobbat, du jobbade hårt i klassen. Tack alla för lektionen.

Institutionen för utbildning av Lipetsk City Administration

Kommunal budgetutbildningsanstalt

Gymnastiksal nr 19 uppkallad efter. N.Z. Popovicheva, Lipetsk

« Fredslektion »

Klasstimme

Mitina Lyudmila Valerievna,

grundskolelärare

MBOU gymnastiksal nr 19 uppkallad efter. N.Z. Popovicheva

staden Lipetsk

Lipetsk – 2015

Klassstund "Lektion av fred"

Mål:

1.Visa betydelsen av första världskriget i landets och hemstadens historia.

2. Introducera betydelsen av ordet "fred" och symbolen för fred.
3. Visa orsakerna till krig och sätt att lösa konflikter.

4. Främja patriotism och en ansvarsfull attityd för att bevara freden på jorden.

/Mot musikens bakgrund/
Lärare:
Värms inte av den varma solen.
Skogarna är fortfarande täckta med löv,
Alla barn har buketter i händerna,
Även om dagen är sorglig, är den glad,
Är du ledsen:
- Hejdå, sommar!
Och du gläds:
- Hej skolan!

Idag är det helgdag - Kunskapens dag tillägnad början av ett nytt läsår. Och vi gav oss ut på ännu en resa över Kunskapens hav. Vi kommer att stöta på många svårigheter på vägen, men vi är erfarna upptäckare, vilket gör att vi kan hantera allt. Och låt oss börja det här nu.
Vår klasstimme är tillägnad ännu en högtid, som firas den 1 september. Din uppgift är att gissa nyckelordet som upprepas i dikten.

Som växter under vårens dagar,

han allt blommar utan krig.

Allt växer under detta himmel.

Från barn till bröd.

Och från detta arbetskraft

Städer reser sig

Byarna blir bättre tillsammans,

Lyckliga är alla glada människor.

Livet är lugnt året runt

Det finns inga hungriga människor, inga föräldralösa barn.

sover sött på kudden,

Eftersom vapnen är tysta på natten.

Bara vet han mycket ömtålig

Som kristallskal!

Det här är världen.
- Vad är världen?
- Här är förklaringen av betydelsen av detta ord som ges av den förklarande ordboken:
1. VÄRLDEN – Universum, planet, jordklot, såväl som befolkning, jordens människor.
2. FRED – vänskapliga band, överenskommelse mellan någon, frånvaro av krig;
tystnad, frid; överenskommelse om att avsluta kriget.

Hur förstår du uttrycket "Fred med världens barn"?

Du får reda på vilka ordspråk vårt folk har skrivit genom att arbeta i grupper och slutföra uppgiften: samla ett ordspråk.
(Ordspråken är förtryckta och skurna i 2 delar).

Fred bygger, krig förstör. Fred är bättre än gräl.
Fred på planeten - glada barn. Världen är inte utan goda människor.
Stå tillsammans för fred – det blir inget krig. En dålig fred är bättre än något gräl.

Fred och harmoni är en stor skatt. Fred och kärlek är huvudet på allt.
En representant från varje grupp läser ordspråket och förklarar dess innebörd.

Namnge ordet motsats i betydelsen till ordet FRED. /Krig/.
– Vårt hjärta är inte alltid lugnt. Radio, tv, tidningar ger alarmerande nyheter. Bomber faller till marken i den ena eller andra änden av jordklotet, skolor och sjukhus brinner och hundratals människor dör. Varför händer det här? Vad hindrar människor från att leva fredligt?

– För hundra år sedan förklarade Tyskland krig mot det ryska imperiet. Således gick vårt land in i en av de största och blodigaste väpnade konflikterna i mänsklighetens historia - första världskriget. Detta namn dök dock upp först 1939. Samtida kallade denna "köttkvarn" för "det stora kriget". Massakern pågick i fyra år. Strider ägde rum över hela världen, men de flesta striderna ägde rum i Europa. 65 miljoner män från 30 länder stred i aktiva arméer. Var sjätte dog. Omkring 35 miljoner soldater och civila skadades.

– Före första världskriget uppgick det ryska imperiets väpnade styrkor till 12 miljoner, och det var den största armén i det kriget. Tre fjärdedelar av soldaterna dödades, skadades eller saknades.

– Striderna under första världskriget gick förbi Lipetsk-territoriets territorium. Lipetsks flyghistoria började under första världskriget, då verkstäder för montering av flygplan av franska Moran-typ byggdes i staden. Sommaren 1918 började skapandet av en skvadron av tunga bombplan. Ilya Muromets luftskepp, skapade av den berömda ryska flygplansdesignern Igor Ivanovich Sikorsky, var baserade i Lipetsk. Flygfältet fungerade som platsen för stadens hippodrome. Sjuttiotusen av våra landsmän inkallades till armén och slogs vid fronten. Många var kända för sina fantastiska bedrifter. Till exempel deltog Kuzma Trubnikov, infödd i Volovsky-distriktet, i strider på sydvästra fronten. För sina bedrifter belönades han med fyra S:t Georgskors. Första världskriget var verkligen ett folkkrig.

– Den 8 augusti 1914 återupprättades den historiska rättvisan. Ett monument över ryska soldater-hjältar från första världskriget invigdes i Lipetsk. Under lång tid förblev händelserna under den perioden oförtjänt bortglömda. Och nu, hundra år efter början av ett av 1900-talets blodigaste krig, dök en stele upp i vår stad som en hyllning till minnet av de fallna soldaterna och officerarna.

– En minnesskylt installerades i korsningen mellan Tereshkova och Tsiolkovsky gator. Varje aspekt av monumentet är dekorerad med S:t Georgs kors - i det förrevolutionära Ryssland - den högsta utmärkelsen för soldater och officerare för militära meriter. Och den snövita 19-metersstelen, som väger 7,5 ton, kröns med en dubbelhövdad bronsörn. Författarna till monumentet är den berömda skulptören Alexander Rukavishnikov och arkitekten Mikhail Korsi. Lipetsk-monumentet blev det tredje i Ryssland, uppfört under 100-årsdagen av starten av kriget 1914-1918. På tröskeln till 100-årsdagen av första världskriget i Ryssland har ytterligare ett historiskt misstag korrigerats. Ett sekel av medvetslöshet har satts till ett slut, och storheten i dessa händelser har nu blivit uppenbar. Idag hyllar vi soldaterna och Lipetsk har blivit den tredje staden i Ryssland där ett monument över krigets hjältar dök upp. Det första monumentet restes på Poklonnaya Hill i huvudstaden, det andra - i Kaliningrad, där det under kriget, då fortfarande på östra Preussens territorium, var hårda strider. Det majestätiska monumentet kommer att påminna nya generationer om det fruktansvärda kriget för att upprätthålla freden i sitt hemland.

70 år har gått sedan det stora fosterländska kriget. Men redan under den här tiden rasade mer än 100 krig i olika delar av vår planet.
-Vilken typ av människor startar dessa krig? (Grym, hänsynslös, oansvarig).
– Är det möjligt att undvika militära insatser? Hur? (Vi måste inta en ansvarsfull inställning till konflikter som uppstår mellan olika länder, och lösa problem som uppstår genom förhandlingar, avtal och kunna förhandla fredligt.)
– Krig uppstår ofta på grund av missförstånd mellan olika partier eller när ett land lägger sig i att lösa kontroversiella frågor i ett annat land, vilket är helt oacceptabelt.

Lever alla barn i världen bra och glada? Över hela världen finns det många barn som lider, de har ingen familj och det är mycket sorg. Låt oss tillsammans fundera över hur vi kan hjälpa dessa barn. Hur skulle du vilja se världen och vad kan göras för att göra världen till en bättre plats? Var är det bästa stället att börja? Var börjar allt? Till exempel har var och en av oss händer. Varför får vi händer? Vad kan vi göra med dessa händer?

Barn: Gör goda handlingar, skriv, studera i skolan, hjälpa till i huset, spela musikinstrument, äta, rita osv.

Vi kan göra mycket bra med dessa händer. Varför händer det att människor börjar göra dåliga saker med sina händer, tar upp vapen, skapar bomber? Allt beror på vad vi tänker på och vilka tankar vi har. Varför händer det här? Kanske för att folk inte vet hur man är vänner? De vet inte vad vänskap och fred är?

Vad är symbolen för fred?
Mysterium:
Det här är en liten fågel
Bor i städer.
Du ska hälla upp lite smulor till henne -
Coos och pickar. (Duva)

Och inte vilken duva som helst, utan en vit duva. Varför? Han är en symbol för fred.
- Jag föreslår att du gör de här duvorna av papper.
(Arbeta i grupper: barn klipper ut duvor med hjälp av stenciler och skriver ett meddelande om fred till planetens invånare på bilden av en fredsälskande fågel. Varje person har sitt eget koncept av fred).

Låt oss skjuta upp våra symboliska duvor i vår fridfulla himmel.
(Barn fäster duvor på magnettavlan)

Världsfred är min dröm,
Låt människor leva som en familj.
Låt det inte bli fler krig och vapen,
Låt dörrar öppnas i hus överallt.
Kärlek och tillit är för mig,
Och oändlig fred - till hela jorden!

Fred är svårt att bygga, men ännu svårare att bevara. Världen är väldigt skör.
Författaren Nikolai Tikhonov sa: "Alla, oavsett vem han är, oavsett vad han gör, har ytterligare en plikt som kräver osjälvisk och trogen tjänst: att skydda världen."
– Hur förstår du de här orden?

Ni är de unga invånarna på vår planet och mycket kommer att bero på er i framtiden på jorden.

Barn läser poesi.
1. Mammor, pappor,
alla vuxna!
Lyssna på dina barns röst:
Låt det inte bli några kärnvapenexplosioner för alltid,
Blockera vägen till krig snabbt!

2. Vi behöver fred på den blå planeten,
Både vuxna och barn vill ha det.
De vill vakna i gryningen,
Minns inte, tänk inte på kriget.

3. Vi behöver fred för att bygga städer,
Plantera träd och arbeta på fälten.
Alla människor med god vilja vill ha det.
Vi behöver fred för alltid! Evigt!

4. För vänskap, för leenden och för möten,
Vi ärvde planeten.
Vi är testamenterade för att skydda denna värld,
Och detta fantastiska land.

5. Det är testamenterat till oss för att skydda denna värld -
Så unik i gryningen,
Han har varit oss mycket kär och kär sedan barndomen,
Vi är ansvariga för världens framtid. / index/ 8-13089

Arbetsplats: MBOU "Likino-Dulevskaya gymnasieskola nr 4 uppkallad efter. A.V. Peregudov"

Befattning: grundskollärare

Titeln på den publicerade klasstimmen: "Fred till världen!"

Klasstimmen är avsedd för barn 7-8 år som studerar i årskurs 2.

Preliminärt arbete

Inventering: gåtor om världen (bilaga 2); "duvor" skärs ur papper (bilaga 1); ballonger (50 st); ballonger fyllda med helium (4 st.), ark av vitt papper (enligt antalet lag), tuschpennor (minst 10); två pappduvor; häftapparat

Mål med semesterlektionen:

Uppgifter:

Förväntade resultat:

Evenemanget är kopplat till firandet av den 1 september 2015. Det kan även genomföras som en del av pedagogiskt arbete i grupper av årskurs 1-3.

"Fred i världen!"

Klassrumsmål:

1) Introducera barnen till begreppen "fred", "symbol för fred", "god vilja".

2) Utveckla en vänlig attityd mot andra, kommunikationskompetens.

3) Förbered för den kommande utbildningsprocessen i klassrummet.

Uppgifter:

1) Ha en konversation om ämnet "fred".

2) Skapa förutsättningar för utveckling av elevers kommunikativa kompetens (uppmuntra dem att uttrycka sina åsikter, lyssna på sina kamraters åsikter, organisera sig i en grupp).

3) Skapa situationer för bildandet av en vänlig attityd mot andra.

Förväntade resultat:

Barn kommer att bli bekanta med begreppen "fred", "symbol för fred", "god vilja". En vänlig attityd mot andra kommer att bildas. Barn kommer att få erfarenhet av att kommunicera med vänner, arbeta i grupp och kommer också att ställa in sig på kommande pedagogiska aktiviteter i en klassgrupp.

Firandets framsteg:

jag. Studentmöte

II. Vad är "fred"?

III. Fredssymboler

IV. Tävlingsprogram

V. Sammanfattande

Inventering: gåtor om 1 september, vänskap, fred; "duvor" gjorda av papper; mallar för origamihantverk, ämnen för hantverk enligt antalet elever, ballonger, ballonger fyllda med helium (4 st), ark av vitt papper, tuschpennor, två duvor av kartong, "duvor" av papper, häftapparat.

Längd: 1 timme 30 minuter.

Dekoration: ballongpelare, välkomstbanderoller.

jag . Studentmöte

1. Glada musik låter, till vilka barn går in i klassrummet och tar plats.

Till ackompanjemang av lugn, mild bakgrundsmusik gratulerar läraren (läraren) till semestern den 1 september:

1) Det är inte lätt att vara student,
Alla människor vet detta:
Skaffa fuskblad i hemlighet,
Tills de märker det

Och rusar till skolan varje dag
En kall morgon tidigt...
Jag önskar att du lyckas
Och glad på kunskapens dag!

2) Idag är du andraklassare!
På denna höstdag
Lugnt och underbart
Det blir stämning!
Andra klass! Kompis, var
Tålmodig och uthållig!
Och lär inte på något sätt -
Och studera utan misslyckanden!

II . Vad är "fred"?

Temat för dagens högtid är gömt under ett papper. Vi inbjuder dig att gissa gåtorna, och svaren på dem kommer att berätta temat för dagens semester.

1. Du går - där ligger framför dig,
Om du ser tillbaka så springer han hem.väg

2. Unga bergaska tittar på det,
De färgade provar sina huvuddukar,
Unga björkar tittar på honom -
De rätar ut håret framför honom.
Både månaden och stjärnorna - allt speglas i den.
Vad heter denna spegel?sjö

3. Inga brädor, inga yxor
Bron över floden är klar.
Bro som blått glas:
Halt, roligt, lätt!is

4. Det flyter, det flyter - det kommer inte att läcka,
Han springer, han springer, men han kommer inte att ta slut.flod

5. Vid en rastplats hjälpte han oss:
Jag kokade soppa och bakade potatis.
Det är bra för en vandring,
Men du kan inte ta det med dig.bål

6. Hornad, men inte stum.månad

7. Från vilken slev de inte dricker eller äter,
Ser de bara på honom?Karlavagnen

8. Det finns en röd kula i det blå snåret, -
Han är både ljus och het.Sol

9. Utan händer, men ritar,
Inga tänder, men bett.frysning

Bra jobbat, du gissade alla gåtor, och försök nu gissa temat för 1 september-semestern!De gissar.

Höger! Vi kommer att prata med dig om fred! Killar, vad är "fred"?

Barnen svarar.

Vi hörde dig, och lyssna nu på vad vi hittade i den förklarande ordboken.

1. VÄRLDEN – Universum,
planet, jordklot, såväl som befolkningen, jordens människor.
2. FRED – vänskapliga band, överenskommelse mellan någon, frånvaro av krig;
tystnad, frid; överenskommelse om att avsluta kriget.

Vårt folk tänkte mycket på fred. Detta återspeglas i ordspråk. Killar, kan ni ordspråk om fred?

Barnen svarar.

Och det finns också sådana ordspråk:

Fred bygger, krig förstör.
Fred på planeten - glada barn.
Stå tillsammans för fred – det blir inget krig.
En dålig fred är bättre än något gräl.

III . Fredssymboler

Killar, vilka symboler för fred känner ni till? Vad förknippar du med "fred"?Barns svar

Den vita duvan är en symbol för fred. Barn, vet ni varför just han blev en symbol?

Även i gamla tider duva ansågs vara en symbol för fertilitet, och därefterfred .

Duvor betraktas som heliga fåglar och budbäraregudar i länder Öst .

I kristendomen ansågs duvan vara en symbolhelig ande. I Bibeln duva släpptNoem, kom med den till honom oliv blad som en symbol för försoning av elementen. Detta anses vara ett tecken på människors förlåtelse. IMedeltiden duvan var oumbärligattribut Tillkännagivande , Dop , Den Helige Andes nedstigning ochTreenighet .

Det trodde man jäkel Och häxor kan ta vilken form som helst utom duva, åsna och får.

Duvan var avbildad påsceptrar några härskare, som symboliserar den makt som Gud skickade till dem.

Kyssar älskar fåglar symbolisera älskare .

Killar, titta igen - vad är temat för semestern idag?

"Fred, fred!"

Varför behöver världen fred? Hur tänker du?

Barns svar.

Dina svar är bra och i stort sett korrekta. Jag hoppas att du kommer att bära din kärlek till världen hela ditt liv. Och vara trofasta krigare av godhet och fred i livet.

IV . Tävlingsprogram

Låt oss nu dela upp oss i två lag. Bestäm en kapten för varje lag.

Titta, jag har "duvor" i mina händer. För en framgångsrikt genomförd uppgift får laget en "duva" (bilaga 1) eller flera "duvor", beroende på tävlingsförhållandena.

Uppgiften är att tjäna pengar, samla så många "duvor" som möjligt genom att framgångsrikt slutföra uppgifter. Det lag som samlar flest duvor baserat på tävlingens resultat erkänns som vinnare och får rätten att högtidligt skjuta upp sina "duvor" i den fridfulla himlen.

Låt mig påminna dig om att huvudmålet med att slutföra uppgifter är att lära sig att arbeta tillsammans i ett lag, att "finna ett gemensamt språk" med varje lagmedlem, att kunna respektera resultatet av motståndarlaget, och du måste också bevisa dig själv, dina styrkor och talanger.

Teams, är ni redo?

Som namnet på tävlingen antyder är den nära besläktad med röster. Vem säger de "har en gyllene röst"? Helt sant - om duktiga sångare. Lagen väljer efter samråd en låt. Uppgiften är att framföra sången vänskapligt, melodiöst, vackert. Om låten framförs vänligt och vackert, tjänar laget 2 "duvor". Om det finns några brister får laget 1 "duva".

Lagen konfererar, väljer en låt och turas om att uppträda. Juryn (lärare, inbjudna gäster) utvärderar och fattar beslut om tilldelning av antalet "duvor" till lagen.

Poäng efter 1 uppgift...

Uppgift 2: "Alla dansar."

Och återigen säger titeln oss vad som behöver göras. Just det, dans och alla. Det finns en snäll och magisk dans som heter Letka-Enka. Det är omöjligt att dansa den ensam. Endast beväpnad med hjälp av dina vänner och kompisar, noggrant efter dansmönstret, kan du få en glad, vänlig letka-enka-dans.

Eleverna visas letka-enka-dansen, och killarna försöker utföra den. Och först då börjar lagen utföra dansen samtidigt. Juryn utvärderar synkroniteten och riktigheten i lagens dans, och ger två "duvor" för en perfekt utförd dans och en "duva" för ett felaktigt utfört.

Poäng efter andra tävlingen...

Uppgift 3: "Word Finders."

Av namnet på tävlingen är det återigen tydligt vad jag vill ha av dig. Så att du provar dig som ordfinnare.

Varje lag får ett papper och markörer. Före dig är det "stora" ordet VÄNLIGHET.

Läraren skriver ordet "Goodwill" på tavlan, eller förbereder en skylt med detta ord i förväg och sätter upp den inför alla.

Av bokstäverna i detta ord måste du bilda så många andra ord som möjligt. Killar, vad är "goodwill"?

Barns svar.

Du har 5 minuter på dig att slutföra denna uppgift. I slutet av tiden läser kaptenerna upp resultatet av hela laget, juryn utvärderar och räknar antalet ord som erhållits. Juryn kommer att dela ut 2 "duvor" till laget med flest ord och en "duva" till laget med minst ord.

Teams, är ni redo? Tiden har gått.

Teamen slutför uppgiften.

Tiden är över. Jag ber kaptenerna att komma ut och presentera resultatet av lagens arbete för juryn.

Kaptener presenterar resultatet av sina lags arbete. Juryn utvärderar och premierar ”duvorna”.

Efter 3 tävlingar är resultatet...

Uppgift 4: "Fredsstafetten".

Alla lag måste ställa upp i en kolumn ett i taget. Kaptener leder kolonnerna.

Lag byggs upp.

Din uppgift är att förmedla "fredssymbolen" till din kapten så snabbt som möjligt. En duva kommer att "flyga" från den sista deltagaren till kaptenen. Det är viktigt att duvan är i händerna på varje stafettdeltagare. Laget vars duva "flyger" till kaptenen först vinner. Kaptenen höjer upp duvan - ett tecken på att ha slutfört uppgiften.

Juryn utvärderar och beslutar att dela ut duvor till lag.

Redo? På dina märken! Uppmärksamhet! Mars!

Den första att slutföra uppgiften...

Poäng baserat på resultatet av 4 uppgifter...

Laget fick hederstiteln "vinnare"...

V . Sammanfattande

Det vinnande laget förtjänar rätten att skjuta upp sina duvor mot himlen.

Åh, killar... vad ska vi göra med de där duvorna som det andra laget tjänade?

Vad snäll och fridfull du är. Tack för att du bjöd in motståndarlaget att också skjuta upp sina duvor och dela ballongerna. Vi är stolta över dig. Killarna från det andra laget försökte också.

Låten "Sunny Circle" spelas.

Lag fäster sina duvor på ett band från en heliumfylld ballong.

Jag ser att alla killar är redo att gå ut för att lansera "fredens fåglar". Men innan du gör detta kommer jag att be dig att önska oss, önska alla något gott med ett ord.

Killarna önskar alla något gott..

Det låter som "Vi önskar dig lycka."

Alla går ut på gatan och kastar "duvor" mot himlen till applåder.