Bilješke sa logopedskih časova za djecu sa smetnjama u razvoju. Sažetak logopedskog časa "Povrće" sa djecom sa ODD (I nivo)

Napomene za djecu sa posebnim potrebama

Pinokio u posjeti djeci

• Objedinite i pojasnite subjekat i glagolski vokabular.
• Razlikujte odjeću prema dodacima: dječja, muška, ženska.
• Vježbajte slaganje imenica sa zamjenicama: moj, moj, moj, moj.
• Vježbajte korištenje imenica u genitivu, jednini i množini.
• Naučite rimovane pjesme na osnovu slika.
• Ispravite nazive boja i geometrijskih oblika.
• Razviti sposobnost analize i generalizacije.
• Razvijati vizuelnu i slušnu pažnju, pamćenje.
• Formirajte finu motoriku kroz samomasažu.
• Razvijte osjećaj samopouzdanja i nezavisnosti prilikom izvršavanja zadataka.

Oprema: igračka „svetleća lopta“; ruksak za Pinocchia; posuda s vodom; komadi papira i tkanine; koverte sa zadacima; slike (dijete, muškarac, žena); slike predmeta (haljina, suknja, pantalone, džemper, krevet); pojedinačne kartice sa nedovršenim dijelovima odjeće; jednostavne olovke; čokoladne medalje.

Napredak lekcije

Organizacioni momenat

Logoped. Jedan, dva, tri, četiri, pet - pozivam sve da igraju!

Djeca stoje u krugu.

Momci, držite se za ruke, pogledajte komšiju u oči, nasmijte se i poželite jedni drugima dobro jutro. U tome će vam pomoći čarobna lopta koja zrači dobrotom.

Djeca prenose "sjajnu loptu" u krug uz riječi: "Dobro jutro, Katya!", "Dobro jutro, Serjoža!" Zatim se lopta vraća logopedu.

Samomasaža lica

Djeca stoje u krugu.

Trljamo ruke

I zagrijati se

I tvoje lice sa svojom toplinom

Peremo se.

Grabulje se grabuljaju

Sve loše misli

Trljajte uši prema gore

I brzo dole.

Zagrevamo obraze,

Da se durim

Trljamo usne,

Da ih nasmejem.

Glavni dio

Kuca se na vratima. Pojavljuje se Pinokio. Kaže zdravo.

Pinocchio. Prolazila sam i odlučila da uđem da vam pokažem kakvu mi je prekrasnu jaknu i kapu Papa Carlo izrezao od papira. Da li ti se sviđa?

Logoped. Vaša odjeća je jako lijepa, ali pogledajte - i naša djeca imaju mnogo različite odjeće (navesti dječiju odjeću).

Pinocchio. Da, ali moja odjeća je i dalje bolja.

Logoped. Naravno, dragi Pinokio, jakna ti je dobra, ali sad ćemo vidjeti čija je odjeća jača i pouzdanija - tvoja je od papira, ili je naša od tkanine.

Djeca prilaze logopedskom stolu, na kojem se nalazi lavor s vodom i položeni komadići papira i tkanine. Cepaju papir, gužvaju tkaninu, stavljaju je u vodu i dođu do zaključka da je papirna odjeća krhka i nepouzdana.

Pinocchio. Da, u pravu ste, hvala što ste mi pomogli da to shvatim. Sada nabavite koverte sa slikama odjeće. (Imenuje boju i oblik figura na koverti. Na primjer, „Za Veru sam pripremio kovertu na kojoj je nacrtan krug“ itd.)

Vježba "Ko ima šta?"

Logoped. Odjeća može biti ženska ako je nose žene, muška ako je nose muškarci, a dječja ako je nose djeca.

Djeca vade iz koverti slike sa odjevnim predmetima i govore: „Imam haljinu. Ovo je dječija odjeća" (ili dječja haljina). “Imam odijelo. Ovo je muška odjeća" (ili muško odijelo).

Vježba "Greedy" (slaganje imenica sa zamjenicama moj, moj, moj, moj: moja haljina, moji šorts, itd.)

Vježba "Tužna odjeća"(tvorba imenica u genitivu jednine).

Pinokio vadi odjeću iz svog ranca bez odvojenih dijelova i traži od djece da kažu „Odjeća bez čega?“ („Haljina bez džepa“ itd.)

Učenje pesme na osnovu slika

Na tablu logoped postavlja pet slika u sledećem nizu - haljina, suknja, pantalone, džemper, krevet.

Logoped (čita pjesmu, usput pokazuje na slike)

Pogledaj odeću

Haljina, suknja, pantalone, džemper.

Neću imenovati krevet,

Krevet se zove namještaj.

Pesma se čita 3-4 puta, prvo od strane logopeda, a zatim zajedno sa decom do potpunog učenja napamet.

Vježba "Dopuni dijelove odjeće"

Djeca sjede za stolovima i popunjavaju komade odjeće koji nedostaju na pojedinačnim karticama.

Vježba "Reci puno jednom riječju" (pluralizacija imenica u genitivu).

Pinocchio. Da, bilo je zanimljivo na tvojoj lekciji, dosta sam naučila, idem reći tati Karlu da mi sašije mnogo raznih odevnih predmeta od tkanine. (Pokazuje slike.)

Djeca. Puno pantalona, ​​puno jakni, puno košulja.

Pinokio se oprašta od djece i ostavlja torbu s poklonima.

Sažetak lekcije

Logoped. Momci, naša lekcija je gotova i sada se možemo spremiti za šetnju.

Vježba "Spremanje za šetnju" (imitacija pokreta na poetski tekst).

Logoped. Ponovi pjesmu za mnom.

Skidamo papuče

Stavili smo kape

Šalovi, pantalone,

čizme, kaputi,

Oblačimo jakne -

Spremni za šetnju!

Danas ste jako dobro učili, uradili mnogo različitih zadataka i vježbi. Hajde svi zajedno da vidimo šta nam je Pinokio ostavio na poklon. (Otvara torbu i dijeli djeci zlatne čokoladne novčiće.)

Donskova N.V., nastavnik-logoped MBOU MSOSH br.16.

Leksička tema: „Jesen. Drveće."

1. Naučite riječi: jesen, nebo, kiša, vjetar, drvo, lišće, breza, bor, smreka, hrast, javor, rov, visoko, nisko, zeleno, crveno, žuto, šareno, staro, mlado, tmurno, oblačno, puše, pada , lije, kiši, suze.
2. Igra "Jedan - mnogo".

Drveće, grane, kiše, vjetrovi, lišće, breze, borovi, hrastovi hrastovi, javorovi, javorovi, oblaci.

3. Ponovite opisnu priču o jeseni.

Jesen je stigla. Nebo je postalo oblačno i sivo. Duva jak vjetar. Stižu hladne kiše. Listovi na drveću su žuti, crveni, zeleni. Trava je požutela. Ptice su odletjele na jug.

4. Igra "Čiji list?"

Breza ima brezu, hrast ima hrast, javor ima javor, rovun ima rov.

5. Nauči pjesmu.

Odjednom su oblaci prekrili nebo i svuda je bila bljuzga.

Bodljikava kiša je počela da pada. Prljavština i lokve na putu,

Kiša će još dugo plakati, Podigni noge više.

Leksička tema: “Povrće”

1. Naučite reči: povrće, krompir, kupus, paradajz, cvekla, repa, rotkvica, luk, beli luk, tikvice, krastavac, ukusno, zdravo, sočno, mirisno, mekano, snažno, glatko, grubo, crveno, žuto, zeleno, narandžasto, smeđe , dugo-kratko, debelo-tanko, glatko-hrapavo, uzgajanje, berba, sadnja, kuhanje, kuhanje, prženje, soljenje, rezanje.
2. Igra "Nazovi to ljubazno."

Paradajz-paradajz, krastavac-krastavac, šargarepa-šargarepa, luk-luk, repa-repa, rotkvica-rotkvica.

3. Igra "Reci riječ."
Uporedite po obliku.

Krastavac je ovalan, a paradajz.... Šargarepa je trouglasta, a luk.... Cvekla je okrugla, a tikvice....

Uporedite dodirom.

Krastavac je grub, a tikvice…. Krompir je tvrd, a paradajz...

4. Igra "Šta je ekstra?"

Krastavac, tikvice, kupus, šargarepa.(po boji) kupus, paradajz, luk, krastavac. (po obliku) repa, beli luk, jabuka, krastavac. (voće)

5. Napišite opisnu priču na osnovu modela
. Možete odabrati bilo koje povrće.

Ovo je krastavac. Ovo je povrće. Krastavac raste u bašti. Ovalan je, zelen, hrapav, sočan. Krastavci se kisele u teglama.

6. Pogodi zagonetke. Naučite jednu napamet
.

Ja sam važan i sočan. Obrazi su mi crveni. (paradajz)

Izvukao je lisicu iz nerke za njen kovrdžavi čuperak.

Na dodir je glatka, ima ukus slatkog šećera. (šargarepa)

U bašti je dugačak i zelen, a u tegli je žut i slan. (krastavac)

Rođen sam za slavu, moja glava je bijela i kovrdžava.

Ko voli čorbu od kupusa - traži me u njima. (kupus)

Napišite svoju zagonetku. Roditelji pišu u svesku.

Leksička tema: “Voće”

1. Naučite reči: voće, jabuka, kruška, narandža, banana, grožđe, limun, šljiva, breskva, okruglo, ovalno, slatko, kiselo, sočno, veliko, malo, žuto, crveno, zeleno, narandžasto, raste, sazreva, operi,

rezati, kuvati, sakupljati.

2. Igra “Jedan-više”.

Crvena jabuka-crvene jabuke, zelene kruške-zelene kruške, žute banane-žute banane, narandžaste narandžasto-narandžaste narandže, kiseli limun-kiseli limuni, slatke breskve-slatke breskve.

3. Igra “Prodavnica sokova”.

Kupiću sok od jabuke - sok od jabuke. Kupiću sok od kruške - sok od kruške. Kupiću sok od pomorandže - sok od pomorandže. Kupiću sok od breskve - sok od breskve. Kupiću sok od šljive - sok od šljive. Kupiću voćni sok - voćni sok.

4. Recite nam o svom omiljenom voću koristeći primjer.

Ovo je jabuka. Ovo je voće. Raste na drvetu. Jabuka je zelena, okrugla, glatka, slatka. Džem od jabuka se pravi od jabuka.

5. Nauči pjesmu.

Stojim na prstima, trcim kuci sa jabukom,

Vadim jabuku, moj poklon mami!

Leksička tema: „Gljive. Bobice."

1. Naučite riječi: pečurke, but, klobuk, vrganj, vrganj, vrganj, mušica, žabokrečina, lisičarka, medarica, bobice, maline, jagode, borovnice, brusnice, ogrozd, ribizla, šuma, bašta, otrovna, otrovna, bobičasta , slatko-kiselo, tanko-gusto, visoko-nisko, tvrdo-meko, ovalno, okruglo, birati, pržiti, kuhati, jesti.
2. Igra „Jedan-više“.

Pečurke-gljive, šeširi-šeširi, noge-noge, stabljike, korijen-korijen, listovi-lišće, lisičarke-lisičarke, muhari-mušice, žabokrečine, vrganji-vrganji, vrganji, bobičasto voće, korpe- korpe.

3. Igra “Veliki-mali”.

Pečurka-pečurka, bobica-bobica, šešir-šešir, noga-noga, list-list, koren-koren, stabljika-stabljika, malina-malina, borovnica-borovnica, jagoda-jagoda.

4. Igra "Scullion".

Pravimo džem od malina, kakav džem? (malina)

Džem od borovnica - borovnica. Džem od jagoda. Džem od brusnica. Džem od ribizle.

5. Prepričaj tekst.

Odrasla osoba čita tekst 2 puta.

Maša i Saša su otišli u šumu. Saša nosi korpu. Maša skuplja medonosne gljive i lisičarke. Djeca su sakupila punu korpu gljiva.

Postavlja pitanja na osnovu teksta: Kako se zovu djeca? Gdje su otišli? O čemu Saša priča? Šta skuplja Maša? Šta su djeca puno prikupila? (Odgovori potpunim rečenicama.)

Odrasla osoba čita tekst jednom. Dijete prepričava cijelu priču.

6. Igra “Reci suprotno”.

Velika-mala, tvrdo-mekana, slatko-kisela, tanka-debela.

1,2,3,4,5 – prsti su izašli u šetnju. Ispružimo jedan po jedan prst iz šake i pomičemo ih.

Ovaj prst je ubrao pečurku, Savi palac.

Ovaj prst je počeo da se čisti, Savijte kažiprst.

Ovaj sekao, ovaj jeo, Savijamo srednju, bezimenu.

Pa, ovaj je samo gledao. Pomičemo mali prst bez savijanja.

7. Nauči pjesmu.
(Ili završi posljednju riječ u retku).

Idemo u šumu po maline, idemo u šumu.

Pokupimo zrele bobice.

Sunce je visoko, a u šumi je staza.

Ti si moja slatka malina.

Leksička tema: “Odjeća”

1. Naučite riječi: šorc, majica, majica, gaćice, čarape, pantalone, jakna, džemper, haljina, suknja, jakna, šal, rukavice, rukavice, kaput, bunda, odjeća, toplo, zima, ljeto, obući , skinuti, oprati, ispeglati, preklopiti, odložiti.
2. Igra "Obuci patuljka"
”.

Gaćice - gaćice, čarape - čarape, pantalone - pantalone, sako - bluza, suknja - suknja, šal - šal.

3. Igra "Jedan - mnogo".

Majica - Majice, Majica - Majice, čarapa - čarape, jakna - jakne, suknja - suknje, jakna - jakne, šal - marame, bunda - bunde.

4. Igre „Kupimo odeću za devojčicu“, „Kupimo odeću za dečaka“.

Navedite šta nose devojke, a šta dečaci.

5. Igra “Greedy”.

Čija jakna? (Moje). Riječi o temi, vidi zadatak 2. (predmeti)

6. Napišite priču - opis odjeće.

Na primjer: Ovo je dječja jakna. Topla je i crvena. Jakna ima kapuljaču, rukave, džepove i bravu. Nosi se po hladnom vremenu.

7. Nauči pjesmu.

Sašila sam košulju za medveda, treba da sašijem džep na njoj

Sašijem mu pantalone. I stavi malo slatkiša...

Leksička tema: “Cipele”

1. Naučite reči: cipele, čizme, filcane, čizme, cipele, sandale, papuče, patike, patike, leto, zima, koža, guma, dečija, muška, ženska, cipela, pranje, popravka.
2. Igra "Šta je za lutku, a šta za lutku?"

Čizme - čizme, cipele - cipele, papuče - papuče, čizme - čizme, čizme od filca - čizme od filca.

3. Igra "Jedan - mnogo".

Čizme - čizme, papuče - papuče, čizme - čizme, čizme od filca - čizme od filca, patike - patike.

4. Igra "Čije cipele?"

Podijelite se u grupe: muške, ženske, dječje.

Čizme, patike, patike, filcane, cipele, sandale, patike, čizme.

5. Napišite priču - opis o cipelama.

Na primjer: Ovo su čizme. Plave su, gumene, dječije. Čizme se nose u jesen.

6. Pogodi zagonetke. Naučite jednu napamet.

Pogodi zagonetku: ko smo mi? U njima kriješ dve noge - Uvek hodamo zajedno,

Za vedrog dana sjedimo kod kuće. I trčite u šetnju po hladnoći. Slično kao braća

Ako pada kiša, imamo posla: (filcane) Za ručkom smo ispod stola,

Stomp - prskanje kroz močvare. A noću - ispod kreveta.

(čizme) (papuče)

Leksička tema: “Namještaj”

1. Naučite riječi: namještaj, ormar, sto, stolica, krevet, sofa, fotelja, noćni ormarić, mekano, tvrdo, veliko, malo, sjediti, ležati, šminkati se.
2. Igra "Kupi namještaj za patuljka."

Sto - sto, stolica - stolica, ormar - ormar, krevet - krevetac, trosjed - trosjed.

3. Igra "Jedan - mnogo".

Sto - stolovi, stolice - stolice, ormar - plakari, krevet - kreveti, sofa - sofe, fotelja - fotelje.

4. Napišite priču o namještaju.

Na primjer: Ovo je stolica. Mala je, tvrda, drvena. Stolica ima naslon, sjedište i noge. Sjede na stolici.

5. Igra “Greedy”.

Čiji krevet? Moj. Riječi: ormar, sto, stolica, sofa, fotelja, noćni ormarić.

6. Gimnastika prstiju
. Pokreti i tekst djeteta izgovaraju se zajedno sa odraslim.

Jedan, dva, tri, četiri, (Ritmično stežu i opuštaju šake.)

U stanu ima dosta namještaja.

Košulju ćemo objesiti u ormar, (prsti su savijeni, počevši od palca, za svaki

I mi ćemo staviti šolju u ormar. naziv namještaja.)

da se noge odmore,

Sjednimo malo na stolicu.

I kada smo čvrsto zaspali,

Ležali smo na krevetu.

A onda ja i mačka

Sjeli smo za stol.

Zajedno su pili čaj i džem. (Pljesne ritmično rukama.)

Puno namještaja u stanu!

Leksička tema: “posuđe”

1. Naučite reči: posuđe, viljuška, kašika, nož, tanjir, tanjir, šolja, čaša, lonac, tiganj, kotlić, kuvati, pržiti, kuvati, pegla, staklo.
2. Igra "Nazovi to ljubazno."

Vilica - viljuška, kašika - kašika, nož - nož, tanjir - tanjir, šolja - šolja, čaša - staklo.

3. Igra "Jedan - mnogo".

Vilica - viljuške, kašika - kašike, nož - noževi, tanjir - tanjiri, šolja - šolje, čaša - čaše, čajnik - čajnici, tiganj - lonci.

4. Ponovite priču - opis.

Ovo je čajnik. Gvozdena je i plava. Kuhalo za vodu ima izljev i dršku. Voda ključa u kotlu.

5. Igra “Greedy”.

Čija viljuška? Moj. Riječi o temi.

6. Gimnastika prstiju
. Pokreti se izvode zajedno sa pjesmom, izgovara se tekst.

1, 2, 3, 4, (Pljesnu rukama.)

Prali smo suđe: (Dlanovi klize jedan o drugi.)

Čajnik, šolja, kutlača, kašika i velika kutlača. (Savijaju palčeve.)

Prali smo suđe (Dlanovi klize jedan o drugi.)

Upravo smo razbili šolju, (Savijajte jedan po jedan prst

Kuglača se također raspala, svaki naziv posuđa.)

Nos čajnika je slomljen,

Lagano smo slomili kašiku.

7. Pročitajte bajku K. Čukovskog "Fedorinova tuga."

Leksička tema: “Dijelovi tijela”

1. Naučite riječi: dijelovi tijela, glava, lice, usta, nos, oči, uho, vrat, torzo, trbuh, leđa, grudi, ruka, noga, prsti, lakat, koleno, peta, čist, prljav, mokar, suh, pogledajte, diši, slušaj, hodaj, uzimaj.
2. Igra "Jedan - mnogo".

Glava - glave, oko - oči, nos - nos, uho - uši, usta - usta, ruka - ruke, noga - noge, peta - pete.

3. Igra „Šta ima lutka, a šta lutka?“

Glava - glava, nos - izliv, oko - oko, uho - uho, usta - usta, ruka - drška, noga - noga, prst - prst, peta - peta.

4. Igra “Greedy”.

Čija olovka? Moj. Riječi o temi.

5. Opiši lutku Mašu.

Ne.: Ovo je lutka Maša. Na licu ima oči, usta, nos, obraze i bradu. Maša ima dvije ruke, torzo i dvije noge.

7. Gimnastika prstiju. Razgovarajte pokretima.

Ovaj prst je djed, (Prste dviju ruku naizmenično spajamo, počevši

Ovaj prst je baka, sa palca.)

Ovaj prst je tata

Ovaj prst je mama

Pa, ovaj prst sam ja,

To je cijela moja porodica! (Stiskamo i otpuštamo prste.)

8. Čitanje bajke “Moidodyr” K. Chukovsky. Pitanja o sadržaju.

Leksička tema: “Zima”

1. Naučite riječi: zima, mraz, hladnoća, snijeg, led, mećava, snježni nanos, snježna padavina, mećava, sanke, skije, tobogan, snjegović, klizaljke, hladno, snježno, mraz, pada, udari, smrzava se, vozi se, izvajaj.
2. Napišite priču o zimi.

Stigla je mrazna zima. Sunce sija ali ne grije. Pahuljasti snijeg pada. Drveće je prekriveno snježnim pokrivačem. Rijeke i jezera prekriveni su ledom. Djeca su napravila snjegovića. Anya skija. Vasja i Petja se sankaju. Olya kliže.

3. Gimnastika prstiju. Pričajte i pokažite.

1,2,3,4,5. (Savijati prste jedan po jedan.)

Došli smo u dvorište da prošetamo. (Hodajte duž stola sa kažiprstom i srednjim prstom.)

Isklesali su snježnu ženu, (Isvajaju grumen sa dva dlana.)

Hranili su ptice mrvicama, (Smrviti hljeb svim prstima.)

Zatim smo jahali niz brdo, (Pređite kažiprstom desne ruke duž lijevog dlana.)

A i oni su ležali u snijegu. (Stavite dlanove na sto, prvo jednu, pa drugu stranu.)

Svi su se vratili kući prekriveni snijegom. (Otresu dlanove.)

Pojeli smo supu i otišli u krevet. (Kreće se kao kašika. Ruke ispod obraza.)

Leksička tema: "Ptice koje zimuju"

1. Nauči riječi:
ptice, zimovanje, vrana, svraka, vrabac, djetlić, sisa, bulfin, golub, kljun, rep, perje, krila, hranilica, kljucanje, letenje, hodanje, cvrkutanje, kreketanje.
2. Igra "Jedan - mnogo".

Vrana - vrane, svraka - svrake, djetlić - djetlići, sisa - sise, bučvar - bibrovi, golubica - golubovi, kljun - kljunovi, rep - repovi, - pero - perje.

3. Igra "Nazovi to ljubazno."

Plava - sisa, golubica - golubica, bučnica - Snjeguljica, kljun - kljun, rep - rep, pero - pero.

4. Napišite priču - opis o ptici.

Ovo je sisa. Ima glavu, tijelo, krila, rep, šape. Sisa ima žuti trbuh, a glava, leđa i rep su plavi. Sjenica voli da kljuca sjemenke i mast.

5. Pogodi zagonetke.

Zovu je tako zbog njenih plavih krila. Crvenoprsi, crnokrili,

I na hladnoći i na vrućini tako glasno pjeva! Voli da kljuca zrna.

U žutoj košulji, stvarno mali, Sa prvim snijegom na planinskom pepelu

Pa kako ćeš je zvati? (tit) On će se ponovo pojaviti.

(snijeg)

Postoji jedan čudan doktor na svetu,

On liječi drveće, djecu.

Gdje boli? Ovdje, ovdje!

Ah, našao sam. Ovdje, ovdje. (djetlić)

1. Leksička tema: “Sobno cvijeće”
2. Igra "Nazovi to ljubazno."

Naučite riječi: cvijeće, geranijum, fikus, begonija, kaktus, ljubičica, saksija, korijen, stabljika, lišće, cvijet, lijepa, bodljikava, olabaviti, zaliti, zasaditi, oprati.

3. Igra "Jedan - mnogo".

Korijen - korijen, stabljika - stabljika, list - list, lonac - lonac.

4. Cvijet - cvijeće, list - lišće, korijen - korijenje, kaktus - kaktusi, geranijum - geranijum, ljubičica - ljubičice.

Gimnastika prstiju.

1,2,3,4,5 (Pružajte jedan po jedan prst.)

Prsti su izašli u šetnju. (Stiskamo i otpuštamo prste.)

Ovaj prst je najjači. (Savijamo palčeve.)

Najdeblji i najveći.

Ovaj prst je za (Savijte kažiprst.)

Da to pokažem.

Ovaj prst je najduži, (Savijte srednji prst.)

I on stoji u sredini.

Ovaj prst je prstenjak, (Savijte prstenjak.)

On je najrazmaženiji.

I iako je mali prst mali, (Savijte mali prst.)

Veoma spretan i odvažan.

1. Leksička tema: “Perad”
2. Igra "Jedan - mnogo".

Naučite riječi: živina, patka, piletina, guska, pijetao, pile, pače, guščić, glava, krila, kljun, rep, perje, kljuca, hoda, muhe, pliva.

3. Patka - patke, guska - guske, piletina - kokoši, pijetao - pijetlovi, pače - pačići, gušci - gušci, piletina - pilići, kljun - kljunovi, krilo - krila, rep - repovi.

Igra "Veliki - mali".

4. Ptica - ptica, kljun - kljun, rep - rep, patka - patka, kokoš - kokoš, pijetao - pijetao.

Igra “Daj mi riječ”.

Kako ptice govore?

5. Piletina...(kvoca). Petao... (vrane). Patka... (kvake). Guska... (caka).

Igra “Pronađi bebu”.

Za pile - ...... Za patku - ..... Za gusku - .....

1. Leksička tema: “Kućni ljubimci”
2. Igra "Jedan - mnogo".

Naučite riječi: kućni ljubimci, pas, mačka, krava, svinja, konj, štene, mače, tele, prase, rogovi, kopita, kandže, rep, odgajivačnica, štala, mlijeko, sijeno, meso, pahuljasto, glatko, mekano, hoda, trči , grize, čuva, grebe, koristan je, brine, laje, mjauče, muca, gunđa, njiše.

3. Pas - psi, mačka - mačke, konj - konji, svinja - svinje, krava - krave, rep - repovi, rog - rogovi, uho - uši, zub - zubi, usta - usta, mače - mačići, štene - štenci, tele - telad, prasad - prasad, ždrebe - ždrebe.

Mačka - maca, pas - pas, svinja - svinja, krava - krava, konj - konj, rep - rep, nos - izliv, usta - usta, uho - uho, mlijeko - mlijeko.

4. Igra "Ko šta oglašava?"

Pas laje. Mačka mjauče. Svinja grca. Krava muca. Konj njiše.

5. Igra "Djeca su izgubljena."

Pas ima štene. Mačka ima... mače. Konj ima ždrebe. Krava...ima tele. Svinja ima... prase.

6. Igra “Nahrani životinje”.

Daću mačku...mleko, meso, ribu. Daću psu...meso, kosti. Daću svinju...hleb, mleko. Daću kravi... travu, sijeno. Daću konjima... travu, sijeno.

7. Pročitajte i ispričajte sa svojim djetetom bajku „Vuk i sedam kozlića“.

Leksička tema: “Divlje životinje”

1. Naučite riječi: divlje životinje, životinje, medvjed, vuk, zec, lisica, vjeverica, medvjedić, zec, lisica, vučić, vjeverica, medvjedić, zečevi, vučići, lisice, vjeverice, rupa, jazbina, šupljina , paperjast, spretan, lukav, kukavički, ljut, smeđi, siv, zubat, trči, skače, galopira, lovi, hvata, spava, skriva se, reži.
2. Igra "Jedan - mnogo".

Lisica - lisice, zec - zečevi, vuk - vukovi, medvjed - medvjedi, vjeverica - vjeverica, medvjedić - mladunčad, mali zec - zečevi, vučić - vučići, lisica - mladunčad lisice, vjeverica - vjeverica, rupa - rupe, šuplje - šupljina, jazbina - jazbina.

3. Patka - patke, guska - guske, piletina - kokoši, pijetao - pijetlovi, pače - pačići, gušci - gušci, piletina - pilići, kljun - kljunovi, krilo - krila, rep - repovi.

Zec - zeko, lisica - lisica, vjeverica - vjeverica, rupa - mink, rep - rep, šapa - šapa, uho - uho.

4. Igra "Čija beba?"

Za medveda - .... Za zeca - .... Za vevericu - .... Za vučicu - .... Za lisicu - ....

5. Igra "Ko gdje živi?"

Vjeverica živi u ... (šuplji). Medvjed spava u ... (brlog). Lisica živi u ... (rupa). Zec provodi noć pod ... (žbunom).

6. Pročitajte bajku “Tri medveda”.
Odgovarajte na pitanja, prepričajte bajku sa svojim djetetom.

Leksička tema: “Proljeće”

1. Naučite riječi: proljeće, kapi, odmrznute mrlje, potoci, ledenice, pahuljice, ptice, prvo, brzo, oštro, topi se, grije, teče, visi, raste, stiže.
2. Igra "Jedan - mnogo".

Kap - kapi, potok - potoci, ledenica - ledenice, cvijet - cvijeće, ptica - ptice.

3. Gimnastika prstiju. Naučite riječi i pokrete i jasno ih kombinirajte.

Doći će rano jutro, (lijeva ruka u šaci i podignuta iznad glave.)

Crveno sunce će izaći. (Otvaramo sve svoje prste kao zrake.)

Prsti će se podići, (Desna ruka u šaci i podignuta iznad glave.)

Prsti će igrati. (Otpustite sve prste i ritmično stisnite.)

4. Ponovite priču - opis proljeća.

Sunce sija jače, toplije. Snijeg se topi. Pojavile su se prve odmrznute mrlje. Veseli potoci teku. Po krovovima vise ledenice. Pojavljuju se prva trava i pahuljice. Dolaze ptice: lastavice, topovi, čvorci.

Leksička tema: “Ptice selice”

1. Naučite riječi: ptice selice, top, čvorak, labud, lastavica, ždral, pilići, gnijezdo, kućica za ptice, kljun, perje, krila, brzo, crno, bijelo, lijepo, letjeti, izleći, hraniti, graditi, urlati.
2. Igra "Jedan - mnogo".

Top - topovi, labud - labudovi, lasta - lasta, čvorak - čvorci, pile - pilići, gnijezdo - gnijezda.

3. Naučite gimnastiku za prste.

Progutaj, progutaj, palac na svakoj liniji

Slatki kit ubica, desna ruka pa lijeva, dodiruje dva puta

Gdje si bio, svaki prst, počevši od kažiprsta.

sa čime si došao?

Bio u inostranstvu

imam proleće,

Nosim ga, nosim ga

Proljeće je crveno.

4. Ponovite priču - opis laste (top, labud).

Ovo je lastavica. Ima crna krila, leđa, glavu i bijeli trbuh. Lastačin rep je kao viljuška. Dolazi nam u proleće. Lastavica gradi gnijezdo pod krovom od gline i granja. Tamo polaže jaja.

Leksička tema: “Insekti”

1. Nauči riječi:
insekti, leptir, pčela, mrav, bubamara, skakavac, vreten konjic, muva, komarac, gusjenica, krila, antene, noge, lijepa, prozirna, zelena, štetna, korisna, puzi, leti, trči, grize, skuplja.
2. Igra “Jedan -
mnogi".

Muha - muhe, komarac - komarci, vilinski konjic - vretenca, pčela - pčele, leptir - leptiri, mrav - mravi, skakavac - skakavci, gusjenica - gusjenice.

3. Ponovite priču - opis pčele (leptir, vilin konjic)

Ovo je pčela. Ima dvije antene, šest nogu, četiri krila. Pčela ima prugasto tijelo. Ona je koristan insekt. Pčela sakuplja polen sa cveća i pravi med.

4. Nauči pjesmu.

Našao sam sebi bubu koju ne želim da držim u ruci,

Na velikoj tratinčici. Neka sjedi u džepu.

5. Pročitajte bajku K. Čukovskog „Muva koja nered“, „Žohara“.

Leksička tema: “Akvarijske ribice”

1. Naučite riječi: riba, zlatna ribica, sabljarka, gupi, som, tijelo, glava, rep, peraje, škrge, ljuska, akvarij, pijesak, kamenje, alge, puž, plivajte, dišite, jedite, uhvatite, sakrijte se, zlatni, veliki, mali , predivno.
2. Naučite gimnastiku za prste
.

Bio jednom davno burbot, (Sklopi dlanove i imitiraj

Dvojica su mu bili prijatelji. kretanje riba).

Tri patke su doletjele do njih (prekrstite palčeve i mahnite

Četiri puta dnevno. dlanovi poput krila).

1, 2,3,4,5. (Savijamo prste).

3. Ponovite priču - opis o ribi.

Ovo je mačevac. On je mali i lep. Živi u akvarijumu. Mačevalac ima glavu, tijelo, oštar rep, peraje i škrge. Tijelo je prekriveno krljuštima. Mačevalac jede alge i suhu hranu.

Leksička tema: “Naš grad”

1. Nauči riječi:
grad, Mias, reka, jezero Turgojak, ulica, adresa, fabrika, bolnica, škola, vrtić, prodavnica, grb, put, semafor, pešački prelaz, zebra, vozač, policajac, prevoz, lepo, čisto, izgraditi, čuvajte se, budite ponosni, idite dalje.
2. Ponovite priču o našem gradu.

Živim u gradu Miass. Lijepo je i čisto. Grb grada je los. Grad ima mnogo puteva, kuća, bolnica, prodavnica, škola, vrtića, fabrika. Putevima saobraćaju autobusi i trolejbusi. Cestu morate preći na pješačkom prelazu ili semaforu: crveno - stani, žuto - spremi se, zeleno - idi.

Moja adresa je grad Miass, ulica......, kuća....., stan...

3. Nauči pjesmu.

Stoji sa ivice ulice u dugačkoj čizmu

Trooka plišana životinja na jednoj nozi.

Gde se kola kreću, gde se staze sastaju,

Pomaže ljudima da pređu ulicu.

Leksička tema: “Ljeto”

1. Nauči riječi:
ljeto, zima, proljeće, jesen, godišnja doba, livadsko cvijeće, kamilica, zvono, različak, djetelina, stabljika, latica, lišće, pečurke, bobice, vruće, toplo, lijepo, rasti, cvjetati, mirisati, skupljati, hodati, igrati, hajde plivati.
2. Igra "Jedan - mnogo".

Cvijet - cvijeće, kamilica - tratinčice, različak - različak, zvonce - zvona, stabljika - stabljika, list - lišće, gljiva - pečurke, bobice - bobice.

3. Ponovite priču - opis ljeta.

Ljeto je stiglo. Napolju je postalo vruće. Drveće je zeleno. Na livadi raste cvijeće: tratinčice, djetelina, zvona, različak. Leptiri, pčele i bubamare lete iznad cveća. Voda u rijeci je postala topla, možete plivati. Dobro ljeti!

4. Ponovite priču - opis kamilice (možete birati).

Ovo je kamilica. Kamilica raste na livadi. Prelepa je. Kamilica ima žutu sredinu i bijele latice, tanku stabljiku i dugačke listove. Kamilica ukusno miriše.

5. Nauči pjesmu.

Na nebu je grmljavina i grmljavina.

Zatvori oči!

Kiša je prošla, trava sija,

Na nebu je duga.

Leksička tema: “Profesije”

1. Naučite reči: profesija, prodavac, doktor, policajac, prodavnica, bolnica, vaga, abakus, novac, namirnica, hleb, mlečni proizvodi, riba, obesiti, preklopiti, pakovati, kupiti, prodati, pošta, poštar, pisma, paket, novine, razglednica , časopis, rad, distribucija, primanje, ispuštanje, slanje.
2. Igra "Prodavnica".

Dijete je kupac, a majka prodavac i obrnuto.

Prodavac: “Zdravo. Šta želite kupiti?

Kupac: “Zdravo. Želim da kupim...”

Prodavac: “Hvala na kupovini. Ja sam stavio V paket…..Dođi ponovo. Zbogom."

Kupac: "Zbogom." „Shvatam od paket...”

3. Naučite pjesmu:

U našoj vojsci zemlja

Tata štiti.

Na granici je u ratu

Neće nas pustiti u našu kuću.

4. Cvijet - cvijeće, list - lišće, korijen - korijenje, kaktus - kaktusi, geranijum - geranijum, ljubičica - ljubičice.

Šta nam je poštar doneo? (Stisnite i otpustite prste)

Hoda okolo sa debelom torbom. (kaži i srednji prst hodaju)

Prevod, časopis, novine, (Savijati jedan po jedan prst)

U paketu se nalaze dvije kasete

I pismo od tetke Valje,

Tako da čekaju njen dolazak. (Stegnite i otpustite prste)

5. Pogodi zagonetku i odgovori na pitanja.

Donio nam je telegram: Bar ne Djed Mraz.

„Dolazim. Čekaj. majka". Na nogama je od zore.

Donela penziju mom dedi, ko je ovo?.. (poštar)

Gdje poštar radi? šta on radi? Šta dostavlja poštar?

Leksička tema: “Transport”

1. Naučite riječi: automobil, kamion, autobus, trolejbus, tramvaj, motocikl, avion, helikopter, brod, čamac, vozač, vozač, pilot, pilot, kapetan, vozi, leti, jedra, zuji, sreća, rad, vozi, upravljaj, željezo , veliki, mali.
2. Gimnastika prstiju:

Imam igračke: (Pljesnu rukama i udaraju se šakama po leđima -

definitivno.)

Parna lokomotiva i dva konja, (Savijte prste na obje ruke, počevši od palca.)

Srebrni avion

Tri rakete, terensko vozilo,

Kiper, dizalica –

Pravi gigant.

3. Ptica - ptica, kljun - kljun, rep - rep, patka - patka, kokoš - kokoš, pijetao - pijetao.

Auto...(vozi). Brod...(plovi). Motocikl...(vozi). Helikopter...(leteći). Kamion...(vozi). Avion...(leti). Čamac...(pluta). Avionom upravlja... (pilot, pilot). Kamionom upravlja... (vozač). Brodom upravlja... (kapetan).

4. Ponovite priču o kamionu.

Ovo je kamion. Ima kabinu, karoseriju i točkove. Vozi se putem. Kamionom upravlja vozač. Kamion nosi teške terete.

Sažetak individualnog logopedskog časa sa djetetom od 3 godine (nivo 2 OHP) na temu „Jesen“.

Tema lekcije: "Jesen"

Cilj :

1. Da biste konsolidirali znanje o sezoni "Jesen", naučite pronaći sliku sezone "Jesen" sa dvije slike jesen - zima.
2. Naučite pažljivo slušati govor logopeda i slijediti upute; stimulisati izgovor lakih riječi i onomatopeje „kap-kap“; ponoviti poznate redove pesme; naučiti slagati imenice s pridevima u rodu, broju, padežu (plava kapa, plavi šal, plave pantalone).
3. Razvijati motoričke sposobnosti artikulacionog aparata, opšte motoričke sposobnosti; govorno disanje; slušna percepcija.
4. Obogatite senzorno iskustvo: naučite da uskladite plave objekte s uzorkom.
5. Pobudite pozitivne emocije iz komunikacije sa odraslima.

Preliminarni rad sa djetetom:

• posmatranje jesenjih prizora u prirodi u šetnji.

Oprema:

• ogledalo; priručnici: „Sunce“, „Jesenje drvo“; papirna lutka, set papirne odjeće (šešir, jakna, pantalone, kišobran) 4 boje (crvena, plava, žuta, zelena); tambura; kišobran; predmetne slike S. Vokhrintseve “Jesen”, “Zima”; MP3 snimanje dječije pjesme V. Aleksejeva i tinejdžerskog studija "Alyonushka" "Jesen"; video pratnju logoritmičke vežbe E. Železnove „Kiša“.

Napredak lekcije

Organizacioni momenat.

Cilj :

• razviti komunikacijske vještine i stvoriti povoljnu emocionalnu pozadinu za čas.

Zdravo. kako se zoveš? Koliko imaš godina?

Pogledaj, sunce se probudilo i nasmiješilo nam se. Nasmejte se i suncu. Nasmiješimo se jedni drugima.

Započnimo čas u dobrom raspoloženju.

Dijete se pozdravlja, odgovara na pitanja odrasle osobe, smiješi se, gledajući sliku sa nasmijanim suncem.

Glavni dio lekcije.

1. Artikulacijska gimnastika.

Cilj: razviti motoričku aktivnost govornog aparata.

A da bude još zabavnije, radit ćemo gimnastiku za jezik i usne.

Čitamo poetsku pratnju vježbe i pokazujemo djetetu kako se to radi. Dijete, gledajući se u ogledalo, izvodi sljedeće vježbe:

1.​ "Žabe"

Mi smo smiješne žabe
Povucite usne pravo prema ušima.

2.​ "Slon"

A sada sa druge strane -
Usne se kreću naprijed.

3.​ "Špatula"

Jezik je širok, gladak -

Ispada da je to lopatica.

4.​ "Igla"

Naš jezik je kao igla -
Skloni se, on će te ubosti.

5.​ "Konj"

Klikni jače, jezik,
Da niko ne stigne!

6.​ "Kašljanje"

1. Usne zatvorene. Zubi se ne vide. Ispruži usne u osmijeh.

2. Povlači usne prema naprijed.

3. Ispružite široki jezik, opustite ga i stavite na donju usnu.

4. Lagano otvorite usta. Gurnite svoj uski, napeti jezik što je više moguće.

5.​ škljoca jezikom.

6.​ Simulacija kašlja

2.​ Uvođenje teme lekcije.

Cilj :

• konsolidirati djetetovo znanje o znakovima jeseni, naučiti ga da pronađe godišnje doba na slici (iz dvije slike sa slikama godišnjih doba („Jesen” - „Zima”)); pesma, govor logopeda i odgovori na pitanja.

Poslušajte pjesmu.

Pušta se snimak pesme „Jesen” tinejdžerskog studija „Aljonuška”. Istovremeno prikazujemo prezentaciju koja ilustruje sadržaj pjesme.

Listovi su požutjeli
Ptice su odletele
U jesen, u jesen
U jesen, u jesen

Lokve na putu
Hladno na pragu
U jesen, u jesen
U jesen, u jesen

Tople čizme
Vaša stopala se neće smočiti
U jesen, u jesen
U jesen, u jesen

Tmurno vrijeme
Tužna priroda
U jesen, u jesen
U jesen, u jesen

O kom godišnjem dobu govori ova pesma?

U redu. Pesma o jeseni.

Dijete sluša pjesmu „Lišće je požutjelo“ i gleda prezentaciju koja ilustruje sadržaj pjesme. Odgovara na pitanje odrasle osobe.

Pronađite sliku koja prikazuje jesen.

Tako je, bravo! Ova slika prikazuje jesen. Listovi su žuti, djeca su toplo obučena, puše hladan vjetar koji kida lišće sa drveća.

Dijete gleda slike koje prikazuju jesen i zimu. Odabire onu koja vam je potrebna.

3. Razvoj govornog disanja.

Svrha: formiranje dugotrajne struje zraka.

Duvajmo na drvo kao vetar.

Pazimo da dijete ne naduva obraze;

Dijete duva na drvo tako da se lišće na njemu njiše.

4. Razvoj fraznog govora.

Automatizacija zvuka "K" u riječima.

Cilj: konsolidirati izgovor glasa „K” u riječima, razviti osjećaj za ritam, gramatičku strukturu govora, naučiti razumjeti upute; naučiti imenovati predmete vanjske odjeće; konsolidirati djetetovo znanje o boji, naučiti kako uskladiti plave predmete s uzorkom.

U jesen je hladna kiša. Slušajte kako kaplje.

"kiša"

Kiša, kiša, kap i kap

Nemojte tako dugo kapati.

Prestanite da zalivate zemlju, vreme je da krenemo u šetnju.

Kap-kap-kap-kap nekoliko puta.

Pokazujemo detetu prezentaciju koristeći dramatizovanu pesmu „Kiša“ E. Železnove. Kombinacija pokreta i govora. Dijete, prateći logopeda, ponavlja riječi govorne napjeve, ritmično udarajući kažiprstima po stolu (kiša kaplje).

Fizminutka

U jesen često pada kiša. Hajde da se igramo sa njim.

Objašnjavamo djetetu pravila igre "Sunce i kiša":

Kad udarim u tamburu, pada kiša, hodaš pod kišobranom. Tambura je utihnula - sunce izašlo:

Sunce je izašlo iza oblaka

Ispružićemo ruke ka suncu.

Spustite svoj kišobran i podignite ruke gore. Čim zazvoni tambura, trči pod kišobran.

Dijete izlazi od stola i igra igru ​​sa logopedom: uz zvuk tambure trči pod kišobran, kad čuje riječ „Sunce“, podiže ruke i skače na dvije noge.

Pa smo se odmorili.

U jesen ljudi nose toplu odeću. Pomozimo Katji da se obuče za šetnju.

Katya voli plavu boju. Ima plavu jaknu. Treba joj plavi šešir, plave pantalone, plavi kišobran. Pomozite joj da izabere plave stvari.

Dijete usklađuje plavu odjeću sa uzorkom, odgovara na pitanja i ponavlja fraze za logopedom.

Pitamo dijete koje boje je obuklo, obraćajući pažnju na slaganje prideva i imenica.

Kakav šešir? (plavi šešir)

Kakve pantalone? (plave pantalone)

Koja jakna? (plavi sako)

Kakav kišobran? (plavi kišobran)

Katya se obukla. Reci Katji: "Kati, idi u šetnju!"

Katja je izašla na ulicu, a tamo je padala kiša. Sjećate li se da smo naučili pjesmu o kiši? Sjetimo ga se:

Kiša, kiša

Kap-kap-kap

Mokre staze.

Ne možemo u šetnju -

Pokvasit ćemo noge.

Dete, prateći logopeda, recituje pesmu „Kiša“, završava fraze i ponavlja zvučne kombinacije „kap-kap-kap“.

Završni dio lekcije.

Cilj:

• konsolidovati pozitivne emocije od rada na času, emocionalnu procjenu znanja djece.

Kiša je prestala. I naša lekcija se takođe završava.

Da li ste uživali u lekciji? O kom smo dobu godine pričali?

Tako je, pričali smo o jeseni.

Dobro si uradio. Svideo mi se tvoj rad. Doviđenja.

Dijete iznosi svoj stav prema aktivnosti i odgovara na pitanja.

Kapitonova M.S.,
nastavnik logopeda

Korektivno obrazovni ciljevi:

Naučite razlikovati riječi koje označavaju radnju nekog objekta;
- naučiti postavljati pitanja riječima koje označavaju radnju nekog predmeta.

Korektivni i razvojni ciljevi:

Razvoj koherentnog govora, vizuelne pažnje, govornog sluha, mišljenja, artikulacije, fine i grube motorike, koordinacije govora sa pokretom.

Popravni i vaspitni ciljevi:

Formiranje vještina saradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti. Negovanje ljubavi i poštovanja prema prirodi.

Wellness zadaci:

Naučite vježbe disanja koje pomažu u obnavljanju centralnog nervnog sistema;
- razvijati ličnost djeteta, emocionalnu sferu, estetska osjećanja;
- aktivirati fonacijski izdisaj, tj. vezu između glasa i disanja.

Napredak lekcije

1. Organizacioni momenat.

Poslušajte tri riječi koje zvuče slično i navedite šta možete jesti.

Krompir, kašika, okroška.
Narandža, dovraga, mandarina.
Slatkiši, kotlet, rukola.
Zdjela, kobasica, karamela.
Banana, sofa, bubanj.
Pite, čizme, pegle.
Limun, kočija, čorba.
Med, kompot, splav.
Salo, hale, hala.
Grožđe, marmelada, kamera.
Pita, svježi sir, lonac.
Solyanka, čistina, pljoska.
Lepinja, štand, lula.
Tikvice, kuka, ikona.
Ananas, kvas, kontrabas.
Salata, ogrtač, marmelada.
Kalač, uskršnji kolač, cirkusant.
Torte, šorts, sudovi.
Sladoled, kefir, sir.
Jakna, buket, paket.
Supa, zub, hrast.

2. Glavni dio.

Sada ću vam reći zagonetke. Slike koje ste odabrali pomoći će vam da ih pogodite. Onaj ko ima sliku odgovora mora je staviti na platno za slaganje.

Rođena je zelena
Na rascvjetanoj bijeloj kruni.
A onda je porasla i pocrvenjela.
Čim je sazreo, postao je plav.
(šljiva)

Punđa visi cijelo ljeto
Među zelenim granama.
Glasno će udariti o zemlju,
Kad dođe jesen.
(jabuka)

Grozdovi bobica iznad staze
Sakrivaju palmino lišće.
Četke okačene na vinovu lozu,
I sakrili su se od nas u lišću.
(grožđe)

Izgledaš kao sijalica
I na Vanku - ustani i ti.
Tvoja strana je crvena
A ako zagrizete, sok će prskati.
(kruška)

Lako si riješio zagonetke. Kako možete jednom riječju opisati ono što vidite na slikama?

A) Igra “Mali čarobnjak”. Logoped postavlja dvostrane kartice sa slikama velikog povrća i voća. Djeca naizmjence dodiruju bilo koju sliku „čarobnim štapićem“, imenuju voće i pretvaraju ga u malo. Ako je zadatak ispravno obavljen, dijete okreće karticu, provjerava svoj odgovor i uzima sliku za sebe. Na primjer: Ovo je limun. pretvorim ga u limun...

B) Igra "Pitaj?" Logoped poziva djecu da pitaju jedni druge šta imaju u rukama. Na primjer: Maša, šta je ovo? Ovo je limun i limunska trava. Vasja pita Mišu šta je to.

C) Igra “U posjeti patuljcima” Logoped stavlja pred djecu kartice sa slikama malih plodova. Djeca moraju u lancu sastaviti rečenice prema primjeru: „Gnom ima narandže, limune, kruške u svojoj korpi...“. Možete koristiti model da napravite rečenice o tome šta djeca imaju u korpi. Zatim logoped djeci postavlja pitanja, a djeca sami sastavljaju prema predloženom modelu. Na primjer: Miša, šta si uradio? Stavila sam narandzu u korpu. Pitajte Vika Jaroslava šta je uradio.

D) Vježbe disanja prema A.N. Strelnikova:

"palme"

Dlanovi-dlanovi, (deca stoje ravno i ravno, noge malo uže od širine ramena)
Glasne petarde. (ruke savijene u laktovima, laktovi prema dolje, dlanovi okrenuti prema naprijed)
Stisnemo dlanove zajedno (na broj "jedan" - pokreti hvatanja dlanovima, stiskanje)
Pravilno udišemo kroz nos. (istovremeno sa pokretima bučno njušimo)
Kako otpustiti dlanove (odmah nakon kratkog udisaja, otpustiti dlanove)
Zatim slobodno izdišemo. (izdisaj nestaje sam od sebe)

Za 4 brojanja pravimo 4 kratka udaha za redom - pokreti za pauzu od 3-4 minute.

D) Izrada prijedloga na osnovu slike. Logoped ponovo poziva decu da sednu na stolice ispred štafelaja i ponovo stavlja sliku na štafelaj.

Sada ćemo dati prijedloge za sliku. Ja ću početi, a ti nastavi. Treba reći ko šta radi. Na primjer: Maša skuplja crvene jabuke.

Gimnastika prstiju "Voćna palma"

Ovaj prst je narandžasta
On, naravno, nije sam.
Ovaj prst je šljiva
Ukusno, predivno.
Ovaj prst je kajsija
Izrastao visoko na grani.
Ovaj prst je kruška
Pita: "Hajde, pojedi!"
Ovaj prst je ananas, (jedan po jedan ispružite prste iz šake, počevši od palca)
Voće za vas i za nas. (pokažite dlanovima oko sebe i prema sebi)

E) Igra "Chooks". Logoped djeci dijeli slike sa slikama voća, traži od njih da pripreme dva ukusna jela od ovih voća i na osnovu primjera sastave rečenicu: „Na mojoj slici su jabuke. Napraviću sok od jabuke i pitu od jabuka."

Vježbe za poboljšanje zdravlja za prevenciju bolesti grla.

"Tanja plače"

Naša Tanja glasno plače:
Bacila je loptu u reku.
- Tiho, Tanja ne plači:
- Lopta se neće utopiti u reci. (Djeca imitiraju plač, glasno jecanje, dišu „jecajući“.

Ponavljanje lanaca slogova:

ap-ta-kwa,
la-pa-dma;
op-to-quo,
da-na-kva;
fuj-too-quo,
ga-tu-kvy;
yup-you-kwy,
ba-pa-kma;
two-hwa-swa.

D) Igra "Zapamti i nazovi". Igra s loptom. Logoped poziva djecu, dodajući loptu jedno drugom u krug, da imenuju plodove, njihovu boju i oblik. Vodite računa da se djeca ne ponavljaju.

Na primjer: crvena okrugla jabuka. Plava ovalna šljiva.

3. Sažetak lekcije.

Igra "Koje voće nedostaje?" (učvršćivanje kategorije genitiva jednine).

Na tabli je četiri do pet slika voća. Logoped tiho uklanja jednu sliku i pita: "Koje voće nedostaje?" Djeca odgovaraju: “Nema limuna” itd.

Zhgutova Irina Vladimirovna,
nastavnik logopeda
Opštinski budžet
predškolska obrazovna ustanova
vrtić br.1 kompenzacionog tipa
Kurganinsk

Veliki izbor gotovih bilješki za logopedske sesije za djecu sa općim nedovoljno razvijenim govorom. Iskustvo u korišćenju efikasnih metoda za ispravljanje poremećaja u izgovoru zvuka, percepcije i nezrelosti leksičkih i gramatičkih aspekata govora.

Publikacije o upotrebi igara i dramatizacija, pozorišnih predstava i fikcije, ekskurzija i šetnji u obrazovnim aktivnostima. Koristeći ove i druge metode, promoviramo formiranje impresivnog govora kod predškolske djece sa ODD; postepeno razvijanje i usavršavanje govornog sluha, opšte govorne sposobnosti (izgovor zvuka, jasnoća dikcije, intonaciona ekspresivnost govora, koordinacija govora sa pokretom, opšta, fina i artikulatorna motorika).

Aktivnosti koje pomažu u rješavanju problema s govorom.

Prikazuju se publikacije 1-10 od 1549.
Sve sekcije | ONR. Bilješke o razredu

Konsultacije „Motorička aktivnost kao sredstvo razvoja govora kod djece sa posebnim potrebama“ Developed: Učitelji logopeda - Smirnova S.N., Ryabokon Yu.S. I. Osobenosti dece sa OSD i specifičnosti organizacije rada u logopedskoj grupi Radimo sa decom sa opštim nedovoljno razvijenim govorom. Posebnost naše djece je zaostajanje ne samo u govoru, već i u motoričkom...

Sažetak logopedskog časa u starijoj grupi za razvoj djece sa posebnim potrebama o formiranju leksičkih i gramatičkih kategorija "Ribe" Predmet: "riba" Zadaci: 1) Aktiviranje vokabulara na temu 2) Tvorba prisvojnih prideva 3) Slaganje imenica sa brojevima 4) Uvježbavanje razumijevanja i upotrebe glagola sa prefiksima 5) Razvijanje pažnje, pamćenja, govorno-logičkog mišljenja...

ONR. Bilješke o lekcijama - Sinopsis frontalne lekcije o formiranju fonetskog aspekta govora djece s ODD "Zvuk [B]" u starijoj grupi

Publikacija “Sažetak frontalne lekcije o formiranju fonetske strane...” Cilj: razvijanje osnovnih vještina zvučne analize; razvoj fonemskog sluha. Zadaci: 1. Pojasniti i konsolidovati tačnu artikulaciju zvuka [B]. 2. Naučite djecu da izoluju glas [B] u nizu suglasničkih glasova, u slogovima i na početku riječi. 3. Naučite analizirati raspon zvuka...

Sažetak podgrupe logopedske lekcije za djecu od 3-4 godine sa nivoom 2 OHP "Suđe za večeru" Sažetak logopedskog sata podgrupe o formiranju leksičkih i gramatičkih sredstava jezika i koherentnog govora za predškolce 3 - 4 godine sa općim nerazvijenošću govora, nivo 2 na temu „Stono posuđe“. Svrha: Upoznati nazive posuđa i njihovu namjenu,...

Čas sa djetetom sa smetnjama u razvoju, cerebralnom paralizom, OHP “Sun-bucket” Lekcija: "Sun-bucket" Ciljevi: Naučiti slušati govor učitelja, ponavljati pokrete, razvijati fine motoričke vještine. Vežbajte onomatopeju. Jačati sposobnost prepoznavanja životinja i njihovih mladunaca, crvene i žute boje. Uvedite na razigran način koncept "velikog"...

Sažetak dominantnog časa „Muzički i ritmički pokreti“ u srednjoj grupi za djecu sa općim govornim nerazvijenošću OHP Sastavila Svetlana Anatolyevna Kolycheva, muzički direktor, MBDOU br. 263, Republika Udmurt, Izhevsk REZIME DOMINANTNOG ODELJENJA U SREDNJOJ GRUPI za decu sa opštim nedovoljno razvijenim govorom (GSD) TEMA „Muzičko-ritmički pokreti na času muzike.“ ZADACI. .

ONR. Bilješke sa lekcija - Bilješke GCD za djecu starijeg predškolskog uzrasta ONR "Profesije za Smeshariki"

Cilj: generalizirati i unaprijediti znanje djece o poslu i zanimanjima. Ciljevi: 1. Učvrstiti znanja predškolaca o različitim zanimanjima. 2. Naučite identificirati profesiju po opisu, podijeliti različite profesije u grupe na osnovu kriterija 3. Razvijati govor, mišljenje, maštu, aktivnost,...

“Razlikovanje glasova [S]-[S’]”. Pregled direktnih obrazovnih aktivnosti sa djecom sa posebnim potrebama u razvoju Obrazovne oblasti: „Komunikacija“, „Spoznaja“, „Socijalizacija“, „Zdravlje“. Cilj: Učvrstiti jasan izgovor glasova "S, S" u riječima i rečenicama. Obrazovni ciljevi: - uvježbati slušno razlikovanje glasova "S-S", - unaprijediti vještine...