Sažetak GCD u srednjoj grupi. Zimujuće ptice
GBPOU "Sparrow Hills"
Sažetak lekcije o razvoju govora
"Zdravi vitamini"
Grupa "Vesela porodica".
Vaspitač: Tymkiv Valeria Vladimirovna
Ciljevi i zadaci:
Razjasniti i proširiti predstavu djece o karakterističnim osobinama povrća i voća, da se mogu jesti sirovo i kuhano, da se od njih mogu praviti supe, salate, kompot, da su u sirovom obliku zdravije; koji su potrebni za zdravlje.
Naučite djecu da prepoznaju povrće i voće dodirom, od kojih neka po ukusu; podučavati istraživačke radnje: potez, pokušaj, pritisnite.
Aktivirajte svoj vokabular koristeći riječi koje označavaju karakteristike povrća i voća: okruglo, duguljasto, glatko, tvrdo, slatko, kiselo.
Formirati kod djece interesovanje za svoje zdravlje, želju da ga održavaju obogaćenom hranom, povrćem i voćem.
Materijali za lekciju:
Lažno povrće i voće, “divna vrećica”, prirodna narandža i limun.
Napredak lekcije:
Čuje se kucanje na vratima. Peršun dolazi deci u posetu sa kesom od kanapa:
Zdravo momci!
Zdravo, Petrushka! Šta ti se desilo?
Da, sav se trese. Slušaj, Petruška, daj da ti damo topli čaj sa medom, da te obučemo u toplo da se ne razboliš.
peršun (topao):
- „Hvala, momci. Slušaj šta mi se desilo. Dobio sam pismo od doktora Aibolita, koga zanima kako živite, da li jedete povrće i voće, jer sadrže puno zdravih vitamina.
Odlučio sam da vas posjetim i donesem povrće i voće. Pogledao sam okolo i ništa nisam našao. Na ulici nema voća, sva stabla su pregledana. U bašti pod snegom ponovo sam krenuo da tražim povrće, ništa nisam našao, samo mi je bilo hladno i smočio, pa sam dotrčao do tebe sa praznom torbom. Gdje mogu naći povrće i voće zimi?”
Vaspitač: "Momci, hajde da kažemo Petruški gde tvoji roditelji zimi nabavljaju povrće i voće?"
Djeca: U prodavnici povrća, na pijaci.
Vaspitač: Pa, idemo. Daniyal će biti vozač. Ljudi, uvek treba da zapamtite pravila ponašanja u javnom prevozu. O potrebi da se ustupi mjesto bolesnim i starim ljudima. Pa, stigli smo u prodavnicu povrća i voća. Ko radi u radnji?
Odgovori djece: Prodavac.
Vaspitač: Tako je, prodavac.
Kada vaši roditelji nešto kupe, kako kontaktirati prodavca?
Djeca: “Budite ljubazni”, “molim vas”, “budite ljubazni”, “hvala”.
Vaspitač: Sada idemo da se igramo. Naša prodavnica će imati dva odjela: Povrće i voće. Ali to se dogodilo dok je auto prevozio povrće i voće do naše radnje. Svi su pomešani. Morate ih sortirati u sekcije. I peršun će vam pomoći, a vi ćete mu reći ako nešto pogreši.
Didaktička igra "Rasporedi ispravno"
Čas fizičkog vaspitanja "Žetva"
A sada ćemo pokazati peršunu kako pravilno sakupljati povrće u bašti.
Idemo u baštu, djeca hodaju u krugu držeći se za ruke
Hajde da beremo žetvu
Jedan, dva, tri, četiri, pet
Počnimo sa prikupljanjem.
Treniraćemo šargarepe da "vuku"
I iskopati ćemo malo krompira
Rezaćemo glavicu kupusa "narezati"
Okrugla, sočna, veoma ukusna, pokažite krug rukama (tri puta)
Ubraćemo kiselicu i malo je "pocepati".
I vratimo se stazom. Hodaju u krugu držeći se za ruke.
Didaktička igra “Divna torba”
Vaspitač: Sakriću sve povrće i voće u vreću, a vi ćete naizmjence pogađati na dodir i govoriti o kakvom se voću ili povrću radi. Ali budi oprezan.
Peršun nudi da pogodite dvije zagonetke o voću:
Sladak sam, odrastao sam na jugu.
Kao sunce u lišću.
Narandžasta i okrugla.
Djeca poput mene (narandžasta)
U žutoj koži,
Kiseo je
Zove se..(Limun)
Sada zatvori oči i probaj po ukusu da pogodiš koje voće: narandžu ili limun ću staviti svima u usta.
edukator:
Peršun, a mi ćemo vam sada reći zagonetku, a vi pokušajte da je pogodite:
Prije nego što smo ga pojeli,
Svi su imali vremena za plakanje.
Peršun, a možete se diviti našem luku koji su djeca posadila i već je niknula i izrasla. Dječaci jedu njegovo zeleno perje za ručkom.
Peršun: Kakav si ti super momak! Da, veoma je zdrav, sadrži puno vitamina. Sada ćeš biti jak i nećeš se razboljeti. Pisaću doktoru Ajbolitu da se ne brine za tebe.
Zbogom momci!
Učiteljica i deca: Zbogom, Petruška! Pozdravi Aibolit. Posjećujte nas češće!
Zadani paragraf FontTable Normal
No List
Priloženi fajlovi
Cilj:
- Razjasniti i proširiti ideje o pticama koje zimuju i njihovoj strukturi. Formirajte koncept „ptice koje zimuju”.
- Aktivirajte vokabular na temu, naučite odgovarati na pitanja, praviti rečenice.
- Poboljšajte gramatičku strukturu govora, naučite tvoriti kvalitetne pridjeve i imenice u množini.
Oprema: slike ptica koje zimuju, lopta, crtež hranilice, model drveta.
Napredak lekcije.
Učitelj čita pjesmu E. Blaginine "Mrazovi":
Ove godine su jaki mrazevi...
Brinem se za drvo jabuke u našoj bašti,
Zabrinut za bubu: u njenoj odgajivačnici
Isti mraz kao napolju.
Ali najviše od svega brinem za ptice,
Na kraju krajeva, oni su veoma gladni u vazduhu.
Hoćemo li pomoći ovim bespomoćnim ljudima?
Hajde da pomognemo! Treba ih nahraniti.
I tada će im lako izdržati hladnoću.
edukator: Ljudi, danas ćemo pričati o pticama. Kako se zovu ptice koje ne lete u toplije krajeve, ali ostaju blizu nas?
djeca: Ptice koje zimuju.
edukator: Pogledajte slike i nazovite ptice koje su ovdje prikazane.
djeca: Vrana, vrabac, svraka, golubica.
edukator: Ima i onih koji kod nas dolaze samo da prezime - bibrovi, sise.
Učiteljica pokazuje slike ovih ptica: Snegi se tako zovu jer nam dolaze sa prvim snijegom. Sneg ima crvena prsa, plavičasto-sivu i crnu glavu i krila. Sise imaju žute grudi i crne glave i krila.
edukator: Pričaj mi o vrani. kakva je ona?
djeca: Ovo je velika, crna, lukava, važna ptica.
edukator: Ptica vam je dobro poznata. Ovo je vrabac. Pričaj mi o vrapcu. kakav je on?
djeca: Vrapac je mali, siv, okretan, brz...
edukator: Sada poslušajte zagonetku, o kojoj ptici govori?
"Crni prsluk,
crvena biret,
Nos kao sjekira
Rep je kao zaustavljanje.”
djeca: djetlić.
edukator: Pričaj mi o djetliću, gdje živi, kakav je.
djeca: Detlić živi u šumi, leči drveće izvlačeći štetne bube ispod kore.
edukator: Pričajte mi sami o ovoj ptici. ko je ovo? kakav je on?
djeca: Golubica je velika, guguta i voli jesti mrvice kruha.
Minut fizičkog vaspitanja:
Ruke podignute i mahnute -
Ovo su drveće u šumi.
Laktovi savijeni, ruke drhte -
Vjetar raznosi rosu.
Zamahnimo glatko rukama -
Ovo su ptice koje lete prema nama.
Pokazaćemo vam kako sjedaju.
Presavićemo naša krila.
Vježba "Nazovi me ljubazno" (sa loptom).
edukator: Sada igrajmo igru s loptom "Nazovi ljubazno":
bullfinch - bullfinch,
sinica - sisa,
golubica - golubica,
Vrabac - mali vrabac.
edukator: Ljudi, pogledajte pažljivo sliku, šta je prikazano na njoj.
djeca: Feeder.
edukator:Šta mislite ko je napravio i okačio hranilicu?
djeca: Ljudi.
edukator: Zašto su to uradili?
djeca: Da bi pomogli pticama, zima im je veoma teška. Zato ljudi hrane ptice.
Vježbajte „Koje vrste ptica ima u izobilju na drvetu?“
Učitelj pričvršćuje model drveta na ploču i na nju pričvršćuje različite ptice. Gledajte, mnoge ptice su doletjele do drveta. Recimo ovo o njima:
Ima mnogo... sisa na drvetu,
Ima puno... djetlića na drvetu,
Na drvetu ima puno vrana,
Na drvetu je puno... burad.
Educator (sažima lekciju):
- Sjećate se o čemu smo pričali na času?
- Koje si ptice vidio?
- Kako pomoći pticama zimi?
A sad ćemo ti i ja prošetati, izvaditi žito, proso i nahraniti ptice.
Target. Razvoj koherentnog govora.
Zadaci.
1. Učvrstiti dječje ideje o pticama koje zimuju (karakteristični vanjski znakovi, karakteristike života u zimskim uvjetima); generalizirajući koncept "Ptice koje zimuju".
2. Ojačati sposobnost djece da odgovore na pitanja potpunim rečenicama.
3. Naučite samostalno pisati kratke priče o pticama koje zimuju.
4. Aktivirajte i proširite vokabular na temu “Ptice koje zimuju”.
5. Razvijajte pažnju i razmišljanje.
Materijal. Predmetne slike koje prikazuju ptice koje zimuju (vrabac, sjenica, vrana, svraka, golub, djetlić, sova); izrezane slike za igru "Sakupi sliku" (zimske ptice).
Pripremni radovi:
Posmatranje ptica tokom hodanja.
Razmatranje ilustracija koje prikazuju različite ptice.
Izrada hranilica, hranjenje ptica na lokaciji.
Napredak lekcije
Učitelj postavlja zagonetke (dječiji odgovori su popraćeni pokazivanjem slika ptica):
Voli da skače i leti
Peck kruh i žitarice.
Umjesto "Zdravo" navikla sam
Recite "Chick-chirp" svima. (Vrapac.)
Crna kapa
I traku šala
Kod žutoprse ptice
Po imenu... (sisa).
Ova ptica je svima poznata -
Važno je hodati u blizini kuće,
Kar-Kar-Kar odjednom vrisne
I mirno će odleteti.
Veoma lukava osoba
A njeno ime je... (vrana).
Ko donosi rep
Mnogo različitih vijesti?
Svima će sve reći prije roka.
belostrani... (svraka).
Pogledajte balkon:
Gugutao je ovdje od jutra.
Ova ptica je poštar
Bilo koja ruta će letjeti. (Golub.)
Kucam u drvo
Želim da nabavim crva
Iako se sakrio ispod kore,
I dalje će biti moj. (Djetlić.)
Letim celu noć
Dobija miševe.
I postaće svetlost,
San leti u udubinu. (Sova.)
Educator. Imenujte ove ptice jednom riječju.
Djeca. Ptice koje zimuju.
Educator. Zašto ih tako zovemo? (Odgovori djece.)
Educator.Kada vidimo različite ptice na ulici, kako da prepoznamo svaku od njih, po kojim znakovima? Na primjer, da je ovo sisa, ili da je ovo svraka.
Učiteljica poziva djecu da osmisle kratke priče o bilo kojoj ptici koju vole.
Bez davanja imena ptici, morate razgovarati o njoj kako bi druga djeca to mogla pogoditi. (Djeca smišljaju priče.)
Educator.Zima je veoma teško godišnje doba za ptice, posebno ako je mraz i snijeg. Ptice lete u naše domove po pomoć. A ti i ja moramo pomoći našim pernatim prijateljima da prežive zimu.
Kako možemo pomoći pticama zimi?
Djeca. Možemo napraviti hranilice i hraniti ptice.
Educator.Tako je, ptice svakako treba hraniti zimi, treba im postaviti hranilice na balkonu, u bašti, u parku, u šumi, na našoj lokaciji u vrtiću - svuda možete postaviti trpezariju za ptice.
Čime možete hraniti ptice? (Odgovori djece.)
Minut fizičkog vaspitanja
Spretna sisa skače, (Skakanje u mjestu na dvije noge.)
Ona ne može mirno sjediti, (Skakanje u mjestu na lijevoj nozi.)
Skok-skok, skok-skok,
Okrenut kao vrh. (Okreću se u mjestu.)
Seo sam na minut, (Sedi.)
Kljunom se počešala po grudima, (Ustani, nagni glavu lijevo i desno.)
I od staze do ograde, (Skakanje u mjestu na lijevoj nozi.)
tiri-tiri, (Skakanje u mjestu na desnoj nozi.)
Senka-senka-senka! (Skakanje u mjestu na dvije noge.)
Igra "Sakupi sliku"
Djeci se daju koverte sa izrezanim slikama koje prikazuju ptice koje zimuju.
Izvadite slike izrezane na komade i pokušajte ih sastaviti. (Djeci kojoj je teško da završe zadatak, nastavnik daje vizuelnu podršku u obliku potpune slike.)
Učiteljica pita djecu.
- Reci mi šta si dobio nakon što si složio sliku?
- Kakvu pticu imate? itd.
Zaključak. Procjena aktivnosti djece.
- O kojim pticama smo danas pričali? (O zimovanju.)
- Navedite koje ptice koje zimuju pamtite.
Opštinska samostalna predškolska ustanova opšteg razvojnog tipa
№9, općinski okrug Gryazi, regija Lipetsk
(MADOY d/s br. 9, Gryazi)
Sažetak GCD
u srednjoj grupi za razvoj govora
"Ptice koje zimuju"
edukator:
Shmeleva Elena Anatolyevna
Gryazi 2017
Ciljevi:
dati djeci ideju o vrstama hrane ptica koje zimuju;
konsolidirati koncept „ptice zimnice“;
naučiti kako se izvoditi osnovni eksperimenti s ledom i pomoći u donošenju zaključaka na osnovu dobivenih rezultata;
proširiti razumijevanje djece o svojstvima leda;
razvijati maštu, pažnju, razmišljanje, holističku percepciju predmeta;
negovati brižan i prijateljski odnos prema pticama;
aktivirati generalizirajuće riječi u govoru: "divlje životinje", "zimske ptice", sposobnost govora "glasno-tiho", razviti snagu glasa;
proširiti dječiji vokabular: hrana, hranilica, hladno, gladno; unesite opis zime u pasivni rečnik: mećava, jaka, mrazna.
Materijal:
ilustracije koje prikazuju zeca, vuka, lisicu, vjevericu, vrapca, vranu, zeca, sjenicu, mačku;
referentne kartice za upoznavanje djece sa konceptom "ptice",
kartice sa slikama ptičjeg sjemena.
bobice smrznute u kockama leda, čaše tople vode;
hranilica;
na tanjirima se nalazi mast, sjemenke, žitarice, mrvice; snimanje sa glasovima šume, zime;
modeli drveća, flanograf.
Napredak lekcije.
Reprodukcija : - Momci, zdravo! Danas ćemo ići na rub šume.
Jedan, dva, tri, okreni se (djeca zatvaraju oci)
Nađite se na rubu šume!
(zvuci muzike)
Reprodukcija : - Oh, kako je ovde hladno! Zašto mislite?
Djeca: - Zato što je došla hladna zima.
Reprodukcija : - Koja je još zima?
Djeca: - Snježna, mrazna, žestoka, oštra, mećava.
Reprodukcija : - Da nam ne bi bilo hladno, moramo se obući.
Djeca se pretvaraju da su obučena u toplu odjeću.
Reprodukcija : - Vidite, momci, kako je lepo okolo, kakav vazduh! (Zvuči muzika „šumskog glasa“). čujete li glasove? Pozdravljaju nas stanovnici šume. Ko je to što nas ovdje sreće i tako ljubazno pozdravlja?
Na stolu su slike životinja i ptica. Djeca ih zovu.
Reprodukcija : - Bravo, kako da jednom rečju nazoveš zeca, vevericu, vuka i lisicu?
Djeca: - Divlje životinje.
Reprodukcija : - Kako se jednom rečju mogu nazvati vrapca, sisice, bučice i vrane?
Djeca: - Ptice koje zimuju.
Reprodukcija : - Stavite životinje na jednu stranu i ptice na drugu. Bravo, momci! Volite li rješavati zagonetke?
Djeca: - Da, sviđa nam se.
Reprodukcija :
Svi znaju ovu pticu
Ne leti u toplije krajeve
Ova ptica živi tokom cijele godine
Živi u našem dvorištu
I tvituje
Glasno od samog jutra:
- Probudi se brzo. -
Svi su u žurbi (vrabac)
Crvenoprsi, crnokrili,
Voli da kljuca zrna
Sa prvim snijegom na planinskom pepelu
On će se ponovo pojaviti.
(bubfinch)
Leđa je zelenkasta,
Trbuh je žućkast,
Mala crna kapa
I traku šala.
(sisa)
Boja – sivkasta,
ponašanje - lopovluk,
grak je promukao.
Veoma lukava osoba
I njeno ime je... (vrana)
Djeca pronalaze skrivene ptice i pričvršćuju ih na tepih.
Reprodukcija : - Vidi, čime je prekriveno tijelo ptice?
Djeca: - Perje.
Reprodukcija : - Šta je sa mačkom?
Djeca: - A mačka ima dlaku, krzno.
Reprodukcija : - Zašto je pticama potrebno perje?
Djeca: - Greju se, ptice imaju krila od perja, perje im pomaže da lete.
Reprodukcija : - Gdje se nalazi dugo perje ptice, a gdje kratko?
Djeca: - Duga - na krilima, kratka - na glavi, trbuhu.
Pozivam djecu da pronađu karticu koja pokazuje pokrivač tijela ptice i stave je na flanelgraf.
Reprodukcija : - Šta pomaže pticama da prepoznaju šta je oko njih?
Djeca: - Oči.
Reprodukcija : - Gdje su uši?
Djeca: - Sakrivena su ispod perja.
Reprodukcija : - Šta je još na glavi svih ptica, a životinje, poput mačaka, nemaju?
Djeca: - Ptice imaju kljun na glavi, a mačke nemaju.
Reprodukcija : - Pronađite kartu koja predstavlja glavu sa kljunom.
Reprodukcija : - Zašto je pticama potreban kljun?
Djeca: - Ptica kljuca hranu, čisti perje, pije vodu. Kljunom pjeva pjesme.
Reprodukcija : - A takođe, momci, na kljunu ima otvora za nos, pa se kljun često naziva i nos. Kako se ptica može kretati? Šta joj pomaže u tome?
Djeca: - Ptice lete, skaču, hodaju. Ptice imaju krila i rep za letenje i noge za hodanje.
Reprodukcija : - Kako se kreće mačka? Šta joj pomaže u tome?
Djeca: - Mačka se penje, skače, puzi, trči. Ona ima noge.
Reprodukcija : - Ko ima više nogu, mačka ili ptica? Koliko još?
Djeca: - Mačka ima 4 noge, a ptica 2. Mačka ima 2 noge više od ptice.
Predlažem da odaberete kartu sa organima kretanja ptica iz seta: na jednoj kartici - 2 krila i 6 nogu, na drugoj - 4 krila i 6 nogu, na trećoj - 2 noge i 2 krila. Djeca prilažu ispravnu karticu u nizu s onima koje su ranije postavljene na flanelgrafu.
Reprodukcija : - Sve ptice imaju dvije noge i dva krila. Hajde da izbrojimo koliko prstiju ptica ima.
Djeca se računaju. Ima ih četiri.
Reprodukcija : - Koliko prstiju imate na nozi?
Djeca: - Pet prstiju.
Reprodukcija : - Zašto ptici treba rep? Da li je ometa ili joj pomaže?
Djeca: - Rep pomaže da se leti. Avion takođe ima rep.
Reprodukcija : - Pronađite karticu sa slikom ptičjeg repa i pričvrstite je na flanelgraf.
Učitelj pokazuje kartice sa ptičjim gnijezdima: jedna sadrži jaja, druga piliće.
Reprodukcija : - Šta je u prvom gnezdu, u drugom?
Djeca: - U prvom gnijezdu su jaja, u drugom su pilići.
Reprodukcija : - Pročitajmo zaključak koristeći kartice: "Šta su ptice."
Djeca: - Ptice su životinje čije je tijelo prekriveno perjem, ima kljun, kreće se uz pomoć dva krila i dvije noge, pomaže im rep, prvo ptice polažu jaja, a zatim se iz njih izlegu pilići.
Minut fizičkog vaspitanja:
Spretna sisa skače
Spretna sisa skače, (Skače u mjestu na dvije noge.)
Ne može mirno sjediti, (skače u mjestu na lijevoj nozi.)
Skok-skok, skok-skok, (Skakanje u mjestu na desnoj nozi.)
Okrenut kao vrh. (Okrećemo se u mjestu.)
Tako sam seo na minut, (Sedi.)
Kljunom se počešala po grudima, (Ustala, nakrivila glave lijevo-desno.)
I sa staze do ograde, (Skakanje u mjestu na lijevoj nozi.)
Tiri - tiri, (Skakanje u mjestu na desnoj nozi.)
Senka-senka-senka! (Skakanje u mjestu na dvije noge.)
(A. Barto)
Reprodukcija : - Ljudi, je li lako pticama u šumi zimi? Zašto?
Djeca razmišljaju.
Reprodukcija : - Da, tako je, momci, teško je pticama da nađu hranu ispod snijega. Lete bliže ljudima za pomoć, odrasli prave hranilice i u njih sipaju hranu. Šta jedu ptice?
Djeca: - Mrvice, žitarice. Djeca daju svoje prijedloge
Reprodukcija : - Tako je, momci (govori tajanstvenim i tihim glasom). Hoćeš da ti otkrijem tajnu kakvu pticu jede? Sjednite u krug.
Reprodukcija : - Znate li da se vrapci hrane žitaricama i mrvicama. Označimo ih ovom karticom.
Reprodukcija : - I sise se hrane žitaricama i mrvicama, ali njihova omiljena poslastica je mast, da je označimo
Reprodukcija : - Bibrovi jedu sjemenke i bobice, vole da kljucaju bobice rovika, označit ćemo ih ovako
Reprodukcija : - Vrane se hrane ostacima, ostacima hrane, ovako ćemo ih označiti
Vježba za prste "Djetlić"
Kucam u drvo, otvoren dlan - drvo, kažiprst
Hoću da dobijem crva, drugom rukom želim da uzmem kljun detlića. Za svaku liniju
Iako se sakrio ispod kore, četiri prsta udaraju po dlanu.
I dalje će biti moj.
Reprodukcija : - Hajde da se igramo sada. Da li se sećate ko šta jede? Promiješam karte. Ko želi da ih sredi?
Djeca izlaze jedno po jedno, biraju kartu - model, imenuju šta je na njoj naznačeno i govore koja se ptica njome hrani.
Reprodukcija : - Bravo! Danas sam doneo prave bobice. O, ljudi, dok smo se igrali ovdje, zima je smrzla bobice i pretvorila ih u komade leda. Šta treba da uradimo da oslobodimo bobice iz njihovog ledenog zatočeništva?
Djeca: - Moramo otopiti led.
Reprodukcija : - Kako se to može uraditi?
Deca: - Možete ga zagrejati u šaci, možete ga staviti na radijator, možete ga staviti u toplu vodu.
Reprodukcija : - Hajde da provjerimo i saznamo koji je od predloženih eksperimenata najbrži,
(Vodimo eksperimente sa topljenjem leda. Zaključujemo da se na toplom dlanu led počinje topiti i pretvara u vodu; u toploj vodi se komadići leda tope brže nego u hladnoj.)
Reprodukcija : - Ljudi, šta ćemo sa bobicama koje smo odmrznuli?
Djeca: - Možete nahraniti ptice, iznijeti ih napolje i staviti na hranilicu.
Reprodukcija : - Koja ptica najviše voli ove bobice?
Djeca: - Snijeg.
Učiteljica poziva djecu da pogledaju pravu hranu. Svinjska mast, krušne mrvice, žitarice i kore od jabuka odlažu se u tanjire na stolu. Predlažem djeci da svaku vrstu hrane za ptice stave na hranilicu.
Reprodukcija : - E, momci, vreme je da se vratimo u vrtić.
Jedan, dva, tri, okreni se
Pronađite sebe u vrtiću!
Zaključak
- Koje smo ptice sreli u šumi?
- Kako ih možete nazvati jednom riječju?
Koje smo dobro djelo učinili?
- Ti i ja ćemo sada prošetati i nahraniti ptice.
Koga da tretiramo svinjskom mašću?
Rowan?
Seme?
Komadići jabuke?
SAŽETAK
EDUKATIVNE AKTIVNOSTI
O RAZVOJU GOVORA
U SREDNJOJ GRUPI
"PTICE ZIMUJE"
Odgajatelj: Maryina Olga Veniaminovna
Grad Kirov 2015
Ciljevi: Pojasniti i proširiti dječje ideje o pticama koje zimuju i njihovom izgledu.
Aktivirajte vokabular na temu (ptice koje zimuju, bibr, sjenica, hranilica, hrana za ptice, brine se o pticama), naučite odgovarati na pitanja u potpunim rečenicama.
Poboljšajte gramatičku strukturu govora: naučite tvoriti visokokvalitetne prideve.
Razviti kognitivni interes za život ptica koje zimuju, razviti pamćenje, pažnju, govor.
Negujte brižan odnos prema pticama.
Pripremni rad: Posmatranje ptica u šetnji.
Gledajući ilustracije koje prikazuju ptice koje zimuju.
Razgovori o pticama koje zimuju.
Čitanje knjiga, postavljanje zagonetki.
Oprema: zagonetke o pticama koje zimuju, vrste hranilica, hrana, pisanje.
napredak:
Učitelj pokazuje djeci pismo. (čita)
“Dragi momci! U našem parku, Snježna kraljica je opčinila sve stanovnike. Pomozite nam da ih razocaramo. Kai i Gerda."
Želite li pomoći Kaiju i Gerdi? (Da). Zatim pogodite zagonetke i recite nam o onoj koju ste pogodili: gdje živi, kakva je, šta jede. (djeca pogađaju zagonetke, opisuju pticu, nakon zagonetke i opisa ptica se pojavljuje na ekranu).
Nevaljao dečko
U sivoj vojničkoj jakni
Njuškala po dvorištu
Sakuplja mrvice. (vrabac)
Vrabac je mali, brz, okretan, siv, tvrdog kljuna, hrani se sjemenkama, mrvicama kruha, žitaricama, živi u parkovima i trgovima.
Nemirni, mali,
Skoro cela ptica je žuta,
Voli mast i pšenicu.
Ko ju je prepoznao? (sisa)
Sjenica je aktivna ptica, živi u šumama, parkovima i baštama, trbuh je žut sa crnom prugom u sredini, bijeli obrazi, glava i krila su crni, leđa su plavkasto-siva, kljun je kratak, jede mrvice, voli mast i meso, jede sjeme drveća i grmlja, bobičasto voće, koristi šumama i vrtovima - čisti insekte od štetočina.
Boja – sivkasta,
navika - lopovluk,
Vrisak - promukao,
Poznata osoba.
ko je ona? (vrana)
Vrana je velika, velika, važna, proždrljiva ptica, siva sa crnom glavom, krilima i repom, svejed je: hrani se ostacima hrane, sjemenkama i bobicama.
Crvenoprsi, crnokrili,
Voli da kljuca zrna
Sa prvim snijegom na planinskom pepelu.
On će se ponovo pojaviti. (snijeg)
Sneg je sjedila ptica, grudi i obrazi su crveni, vrh glave, krila i rep su crni, leđa svijetla, kljun je širok, hrani se plodovima vrane, sjemenkama drveća i grmlja, bobicama, sjemenke lubenice i bundeve, živi u crnogoričnim i mješovitim šumama.
Vrtoglavica je šarena,
dugorepa ptica,
Pričljiva ptica
Najpričljiviji. (svraka)
Svraka je oprezna ptica, čuje zvukove iz daljine i počinje da cvrkuće, upozorava na opasnost, glava, vrat, grudi su crni, trbuh je bijel, dug rep, jede insekte, bobice, sjemenke lubenice, dinje, suncokreta.
Kome ste pomogli da se razocara? (pomogli smo u razočarenju ptica).
Šta mislite zašto su to ptice, šta sve ptice imaju, šta ih sve spaja (sve imaju krila (njih 2), imaju kljun, dve noge sa kandžama, telo je prekriveno perjem?
Kako ih sve nazvati jednom riječju? (ptice zimnice).
Zašto se tako zovu? (jer neki dolaze kod nas na zimu, a drugi ostaju na zimu).
Minut fizičkog vaspitanja:
Ruke podignute i mahnute -
Ovo su drveće u šumi.
Laktovi savijeni, ruke drhte -
Vjetar raznosi rosu.
Zamahnimo glatko rukama -
Ovo su ptice koje lete prema nama.
Pokazaćemo vam kako sjedaju.
Slika tipova hranilica. Pogledajte sliku, šta prikazuje? (hranilice).
Ko je napravio ove hranilice? (ljudi)
Zašto su to uradili? (pomoći pticama, jako im je teško zimi, pa ljudi hrane ptice).
Šta mislite od čega se može napraviti hranilica? (odgovori djece: od šperploče, od plastične flaše, od kutije).
Pogledajte hranilice i odaberite najizdržljiviju (izložene su hranilice od šperploče, plastike, kutije) - zašto mislite tako? (odgovori djece).
I zašto mislite da ove hranilice nisu izdržljive? (odgovori djece).
Prikazana je slika “feed”. Šta mislite da je ovo? (ovo je hrana za ptice). Šta jedu ptice? (krušne mrvice, sjemenke, žitarice, bobičasto voće).
Želite li pomoći pticama da ne uginu od gladi? (da)
Šta možemo učiniti za njih? (okačiti hranilice, sipati žitarice, izmrviti mrvice hleba, okačiti mast).
Gimnastika prstiju "Ptica"
Sjećate se o čemu smo danas razgovarali? (razgovarali smo o pticama)
O kojim pticama smo pričali? (o pticama koje zimuju)
Kako pomoći pticama zimi? (ptice treba hraniti zimi)
A sad ćemo ti i ja prošetati, izabrati hranu koju ćemo iznijeti za ptice (djeca biraju hranu: žito, proso, mrvice kruha, sjemenke i izlaze napolje).
